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因为懂得,所以坚持
——我和涵涵的故事

2018-11-30江苏南京市浦口区城东小学吴怀美

小学教学研究 2018年14期
关键词:涵涵赵某张老师

江苏南京市浦口区城东小学 吴怀美

涵涵,是我班一个个头最高、身体最壮的男生。他虎头虎脑,白净的脸庞上长着一张红润的小嘴巴。他经常围着你转,让你看他跳双飞,让你看他作业写得好不好,看上去是一个可爱又上进的男生。可是,当班级开展活动,或者班级出现什么异常情况,那么,你就会看到一个如公牛般的身体,听到他犹如狮虎般的叫声。我每天和他斗智斗勇,一不留神,他就会让你如坐针毡。

老师,我错了

一个周五下午,我出差刚回到学校,一群学生围了上来。这个说“老师,您回来了!”,那个拉着我的胳膊,问候声不绝于耳,心里一阵高兴与激动:学生是最可爱的,学生是最懂老师的。

涵涵也围过来了,“老师,我要向你承认错误!”一边说着,一边跟着我往办公室里走。我心想,这小家伙,今天怎么这么懂事?是不是又犯什么错误了?心里充满着疑惑。

到了办公室,他开始说话了,“老师,今天我在班上踢卢某了!”他看看我,接着说:“我不该踢他,下次我不会了!”哦,我在心中暗喜,他竟然知道自己错了,那还是不错的!“你能认识到错误,那还是好的……”我正准备肯定他的态度时,英语张老师一脸严肃进来了。

“你在吴老师这儿呀,你叫我怎么说你!”说着,张老师很气愤地把脸转向我。“他今天主动和我承认错误了。”我抢先说话,为的是让涵涵给张老师留一点好印象,开学到现在,涵涵在课堂上已经数不清跟老师顶撞了。

“他承认什么错啦?”张老师问。我就把刚刚涵涵的话重复了一遍,我继续说:“他能认识到自己的错误,还是一……”话还没说完,就给张老师打断了,“涵涵,你就是这个错误吗……”

一番了解,才知道,涵涵的承认错误只说了开头,他说得很轻松,但其实——卢某(班上另一个经常让人头疼的学生)以为涵涵骂他,就踢了涵涵一下,这下把涵涵惹怒了,他冲到卢某面前,狠命地回踢了卢某好几下。虽然卢某躲着,但涵涵还是猛踢他。张老师想制止,但涵涵还不服气,还踢卢某。张老师批评他,他不悔改,认为是卢某不对,不肯认错……

怎么办呢?他就是这样的学生,遇到矛盾问题时总把责任推到别人身上。这次看似教育好了,过一段时间,依然还是重复犯错。我能怎么办,只能是教育。

“你知道自己到底哪儿做得不对吗?”我与他又开始了漫漫谈话。

这——不——是——我——

晚上六点不到,正准备吃晚饭,电话响了。“老师,我是赵某妈妈,跟你讲一件事……”原来,她的孩子在大课间跑步摔倒之后被同学踩到了手,手很疼。我一听也很着急,对赵某妈妈说:“你赶紧带她去医院吧,明天我来了解情况。”只好这么说着,学生还没有告诉家长到底是谁干的事情呢。

第二天早上,赵某和妈妈一块儿来了,学生披着大外衣,鼓鼓的,原来吊着石膏。我走上前,了解了赵某病情后,我问:“是谁干的事?”“李某某……”

果然,昨晚我猜了几个名字,其中就有涵涵!

此时,他还没有来。

送走赵某妈妈后,我又问了两个学生,了解了一下情况。事情大概是什么样的,我心里有数了。

涵涵出现在教室门口了,最后一个到!

同学们都在读书,我已经看到他了,假装没看见,继续早读。“报告”门外的声音响起。“忽略”,我告诉自己。

一直到早读下课,我才拉着他站在教室走廊外面,开始了我们的谈话。

当我装作不知道是谁造成赵某被踩一事后,询问他的意见时,他竟然随口就来了一句:“我不知道呀,不是我。”我没有再回答他的话,只是走回教室,一脸严肃地对学生们说:“你们谁看到昨天大课间跑步时赵某摔倒的事呢?”

学生们纷纷举手,“老师,是李某某乱跑,撞到赵某的!”一个学生举手回答。另外几个学生也在一旁搭话,“跑步时李某某压倒在赵某身上”……

我没有说什么,只是转过脸来,“李某某,你怎么解释呢?”

他的脸红了起来,嘴上却说:“不是我就不是我!”说完很轻蔑地把头一扬。我忍着没有发火。

“赵某,你自己说一下是怎么回事?”这个女生轻轻地站起来,“跑步时,李某某在后面推我一下,我跌倒了,他又踩到了我的手。”

“我——没——踩——你!”说完,眼睛狠狠地盯着赵某。事情大致清楚了,我什么话也没说。

放学后,我把涵涵留了下来,再次问他是怎么回事?他说:“赵某跑得太慢,但我没有踩她。”说到这他脸已经通红,脖子上的青筋突起。我让他留在教室里,送完学生,刚好看见他爸爸来接他,于是我简单地把过程告诉了他爸爸,并且把涵涵不肯承认错误的事情也说了一遍。他的爸爸跟着我来到班级。

在他爸爸面前,他的头昂得像公牛。正好,班级的值日生当中也有几个看见的,我就让他们把看到的情形描述给涵涵的爸爸听。虽然涵涵并不是故意的,但已经造成伤害了。我和涵涵的爸爸取得一致意见。谁知,涵涵在一边喊了起来,边喊还边跺脚“这——不——是——我——”他这一喊,他爸爸动摇了,“老师,我家孩子确实调皮,但他不会撒谎!”我苦笑一声,虽然心中已经气愤之极,但只好强压住火气说:“你也看到了,虽然他不肯承认,我想他大概怕承担后果,但是有这么多同学可以作证!”他爸爸不说话了,终于承认了孩子的错误,表示愿意承担责任。

……

像这样的故事,班上经常上演,主角常常就是他。怎么办?他就是这样的学生!看着他事后后悔的样子,看着他故意跑到我面前争取劳动的样子,我知道,他终究是个孩子,一个还没有长大的孩子。孩子是可以教育的,就像一棵树,有的长得慢一点,有的会有一些旁枝,但总要给他机会成长。我相信所有学生是美好的,都是可以教育的。

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