文 杨 晶

耳熟能详的歌曲《长大后我就成了你》流露的是学生对老师的崇拜仰慕之情。幼儿园教师，作为孩子踏入社会第一个接触到的人，是他们除了家人之外最亲近的人。三年幼儿园生活，教师对孩子的成长起着至关重要的作用。

立德先立师，树人先正己。幼儿的学习特点就是要直观形象，在他们看来，老师的一言一行都是正确的，他们总是把老师当成偶像，往往乐于效仿老师的言行举止。所以在我看来，教师的榜样力量才是关键。在我的学生时期，遇到过很多“榜样老师”，他们的榜样促使我“长大后我就成了你”。所以，我也希望用自己的榜样力量来践行我的“立德树人”观。

一、关爱，荡起心底的温暖和柔软

我的妈妈，也是我的小学老师。记得当时有位男同学嘴角溃疡，可由于当时家里条件差，嘴边都化脓了，他父母也不曾带他去看医生。妈妈从家里带来药水和药膏，每天课间，悉心给他消毒、涂药膏。后来，同学上大学、读研，最后当了教授，至今还对我妈妈念念不忘，他说妈妈对他一生的影响很大。我想，当时他被老师关爱的那种幸福和温暖，是无法用语言表达的。也许，是妈妈的感染力促使他也走上了教师岗位。

所以，我也努力像妈妈一样真心爱护每一个孩子。陆茜是我们班的阳光女孩，可她小小年纪，妈妈却得了小脑萎缩，妈妈自己的起居都需要别人照顾。所以很多个早晨，她都是顶着乱蓬蓬的头发来幼儿园的。于是，我把她抱上膝盖，给她梳漂亮的辫子，有时衣服很脏，我会利用中午时间帮她清洗烘干。一次她嘴里长了溃疡，我带来西瓜霜，每天中午给她喷敷。每当她乖乖躺在床上，顺从地听着我的指令张嘴闭嘴，用她那最温暖的眼神看着我时，我会感到无比的幸福。我会记住每个家长的交代，给孩子悉心喂药、垫汗巾……那种以心换心的关爱，增进了我和孩子的感情，也让我们的教室里爱意浓浓：孩子呕吐了，没有谁笑话，只有关心的话语；有孩子没有来园，我会把家访电话调到免提，让孩子们问候同伴……关爱，荡起了我和孩子心底的温暖。

二、分享，激起心中的感动和快乐

上师范学校时，有件事让我至今难忘。一天早晨，我们在做操，班主任梅云霞老师拎着一个大袋子，笑嘻嘻地等在旁边。回到教室，梅老师打开袋子说：“今天是立夏，瞧，我给你们拿蛋来了！”说实话，当时只是感到惊喜，可现在再回想起来，又添了很多感动：全班50人，一人两个茶叶蛋，洗、煮、敲碎再煮，我们出操的时间是六点半，梅老师那天早上是什么时候起的床呀？要不是她把我们都装在心里，怎么会这样做？

这两年，我多次外出学习，每次都会挑选一些好看、好吃的特产，带回来和孩子们分享。慢慢地，分享变成了我们班的习惯：毛毛妈去桂林旅游，给每个孩子带了桂花莲子糕；陆茜全家去海南岛，班上每个孩子都品尝到了美味的果脯；有人去喝喜酒了，第二天全班孩子都有喜糖吃……分享，让每个人心中充满感动和快乐，让我们这个大家庭变得更加温馨亲密，其乐融融。

三、尊重，守候花开的美丽和喜悦

记得工作后的第四年，我读师范学校时的心理学老师谢玉萍来到我们幼儿园。当时我在教室，主任带着谢老师经过，事后主任告诉我：“谢老师记得你的名字，她一眼就认出你了。”当时我很是惊喜，因为她教各个年级的心理学和教育学，每年学生有几百个，时隔几年，她竟能一下子叫出我的名字。尊重，从记住每个学生的名字开始，让我也来成为你吧。

于是，每次接小班，我都会事先记住孩子的面孔和名字，开学第一天，我能亲切地唤出他们的名字，对于孩子，这是尊重、平等和喜爱。教师直呼其名，是送给新生的最好见面礼。

当然，尊重孩子还要尊重他们的个性、年龄和能力差异。新来的涛涛叫我“阿婆”，同事忙说：“叫老师。”可我还是乐呵呵地答应了他。初次见小雨，妈妈提醒他叫杨老师，孩子立即做了个羊的动作：“咩，羊老师。”妈妈不好意思地说：“这孩子没礼貌，真不懂事。”可后来再见时，孩子总能记得我，初次见面的“没礼貌”其实是他的形象记忆呀。只有尊重孩子，才能真正理解童心的世界。每个孩子都是最美丽的花朵，我们应该尊重孩子的成长差异，静心守候花开的美丽和喜悦。

四、专业化，守住我们的师德和底线

师范学校的体育老师王子丽，是当时我们全班最喜欢的老师，每次体育课大家都很期待。现在想来，除了王老师亲和的形象以外，最重要的就是她很专业。她上的体育课内容丰富，排球、篮球、单杠、跳马……她总能给我们无比的惊喜和挑战，她总能给我们做最棒的示范，给我们最好的保护，并给予最精准的评价与鼓励。即使动作做不好，我们也丝毫不会有退缩和胆怯。这样的老师，除了让人喜欢，更让人尊重。

教师的专业化，才是最重要的师德。王老师成了我的榜样：精心备课，认真准备，努力学习，尊重孩子，不断提高我的专业水平，充实我的生命。

作为一名教师，自己的生命因为跟这些鲜活的生命在一起而变得更加美好。作为一名教师，我能做的是像我心目中的“榜样教师”给予我的一样：让孩子从我身边出发时，带着阳光上路，相信生命中不断有美好发生。