《小王子》一书中有这样一段对白，小王子问：“仪式是什么？”狐狸说：“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。”仪式的基本解释是“典礼的秩序形式”，是我们从一种状态向另外一种状态转化的过渡阶段、中间状态。仪式往往给人一种庄严感，使人置身某种情境中，受到感染和影响。

学校教育需要仪式。仪式化活动包括升旗仪式、入队及入团与入党宣誓仪式、十八岁成人礼等；礼仪活动包括个人间（如见面礼、社交礼）、群体间（足球、篮球等比赛前礼仪）以及个人群体间（上下课礼仪）的仪式化行为；典礼通常是指新生入学典礼、开学或毕业典礼等；而庆典活动可以分为节日庆典和庆功庆典（如艺术节、读书节等颁奖典礼）两类。充分借助学校丰富多彩的活动开发礼仪教育课程，是落实“立德树人”根本任务的有效路径。

家庭教育需要仪式。在家庭生活中举行某种仪式，看起来似乎有些严肃，但事实上，家庭成员之间也需要彼此表达尊重和关爱。父母与孩子之间一次正式的谈话，家庭成员的生日聚会，每年特定的时间节点一起拍一张全家福，全家人一起制订旅行出游计划……其实这些都是家庭中的重要仪式。小小的家庭仪式维系着家庭成员之间的感情，它打破日常生活的忙忙碌碌，给予我们感受对方、感恩彼此的机会。

社会生活需要仪式。小到一个简单的握手，大到参与或观看国庆庆典，社会生活中也充满了种种仪式，很好地运用这些仪式，也会起到事半功倍的教育作用。去参加结婚典礼，可以增强对美好纯洁爱情的认知；清明节纪念古人怀念亲人，我们可以在这一天寄托生者的哀思；志愿服务中的宣誓更是让我们懂得帮助他人、服务社会、奉献爱心的责任与意义。

仪式是一件很重要的事情，它会让我们对所在意的事情怀有一份敬畏，提高对事物的感知能力。仪式并不需要铺张浪费，有时就是一个简单的设计，一个简单的动作，就可以起到仪式教育的作用。孩子们就会在一种仪式感中提升自我认知，获得被重视的幸福，拥有一生的美好回忆。