(天津石油职业技术学院，天津 团泊洼 301607)

一、研究背景

高等职业技术教育作为高等教育体系中一个特殊层次的教育，承担着培养和造就高端技能型专门人才的重任，在整个国民教育中有着不可或缺的地位和作用。而对部分高职学生来说，上高职是他们一种无奈的选择，现实与理想的差距产生的失落感再加上他们本就不适应应试教育的教育方式，厌学成为一种比较普遍的现象。而沿袭旧的学生培养与教育模式的高职学校面对缺乏学习热情的高职生越来越觉得无力，高职教育面临因学生学习问题带来的发展瓶颈。我们选题本研究结合高职学生的学习实际，在学习动机与态度、认知类型、学习策略、学习倦怠等几个方面探讨当前高职学生区别于本科生、研究生的学习心理特征。并针对高职生的学习心理特征，在学校教育、教师教学与学生学习三个方面，探寻具有针对性、指导性与实效性的应对策略。

图1 研究过程

二、研究方法

我们选取了较具代表性的本科院校与高职院校，随机抽取1000余人作为被试，采用集中施测，集中收取的方式进行测试。其中高职学生以天津石油职业技术学院与山东滨州职业学院学生为主，共分发问卷564份，回收有效问卷548份。本科学生与研究生以天津大学与南京林业大学学生为主，共分发问卷500份，回收有效问卷471份，其中本科学生363份，研究生108份。

具体研究过程如下(图1):

三、研究结果与分析

本研究使用……