（甘肃省金昌市金川区双湾镇中心小学幼儿园，甘肃 金昌 737100）

引言：

游戏是幼儿教学的基本手段，广泛应用于各学龄儿童教育之中。至于目前的形势而言，民间体育游戏似乎在儿童中非常受欢迎，尤其是在农村中的一些幼儿园。这种体育活动项目由于更接近儿童的生活往往更被孩子关注。当然，我们的民间体育在孩子的教育教学中是有选择性的，我们选择的这种游戏，是不仅有利于孩子的成长，而且可以容易被孩子接受，让孩子健康成长的快乐游戏。幼儿园的教学是教师的指导和孩子的活动相结合。这个年龄段的孩子有强烈的好奇心和模仿能力，且他们的理解和接受的事情在很大程度上取决于行动。因此，体育游戏的设定和实施对幼儿成长的教育有很大的影响。,在农村幼儿园教育中,我们要结合实际的教学条件和幼儿的身心发展特点,科学合理的组织幼儿体育游戏活动,增强幼儿的体质,进而促进幼儿的全面发展。

一、充分掌握快乐与教学的关系

为什么很多幼儿园的孩子不配合?原因主要是因为他们觉得幸福和学习是相互矛盾的。甚至很多老师觉得玩游戏只是为了缓解孩子们的疲劳，与他们学习文化课里与正规的教学大相径庭。其实，这种观点是错误的。当我们教孩子们唱歌，我们通常可以用游戏的方式，让孩子们记住在最短的时间歌词和演唱风格，并取得了在快乐中学习的目的。

二、对待不同层次的孩子采用不同的游戏

通常当我们将民间体育比赛用于幼儿园教学时，不同层次的学生选择的游戏应该存在差异。

1,内容选择的差异。在选择内容时，我们必须适应孩子自己的能力。例如，小班教学一般思维简单，模仿能力强，因此不适合较复杂的游戏。通常，一些民间谣言，绕口令等等都可以吸引他们的兴趣;对于中班的孩子来说，他们的思维能力稍微好一些，所以我们可以做一个比较锻炼思维能力的游戏。对于大班的孩子来说，他们有很强的机动性，因此他们对沙袋等游戏更感兴趣。

2,物资供应的差异。通常小班的孩子的动手能力差，所以我们经常在玩游戏时给他们使用一些成品玩具，让他们直接玩，而对于大班的孩子来说，我们鼓励孩子和家长一起制作简单的体育游戏器材如：沙包,高跷等，让孩子们自己动手制作。在动手制作过程中学到更多。

三、充分发挥孩子之间的带动作用

有一个民间体育游戏称为“陀螺”的游戏。它对孩子们的运动协调能力有很高的要求，其技能性和动手性是非常强的，同时也需要孩子们的互相协助。我们可以充分发挥孩子们的主导作用，他们之间相互学习不仅促进感情,学起来也相对比较快。还有一些跳绳之类的游戏都可以采取这种方式,让民间游戏成为连接他们友谊的纽带,这也是民间游戏的价值体现。

四、将安全教育成分渗透到教学中去

安全教育是幼儿园教学的一个非常重要的问题。我们要始终在正常的教学中渗透这一点。有许多在普通的民间体育游戏可以被逆转。因此，在日常游戏中，我们鼓励孩子勇敢地玩，但是游戏过程中，一定要注意孩子安全，如果在受到伤害的情况下，有必要提前讲安全教育，让孩子们日后注意安全，这可以帮助孩子的安全意识得到提升。此外，我们还应该注意孩子的内心教育。当遇到不安全的因素，孩子的第一反应通常是害怕不敢尝试,在这一点上，我们应该确保安全的情况下，鼓励他们再试一次，重建自信，让他们从容面对，而正视他们的痛苦，这是非常重要的,这点也希望教育工作者们给予高度重视。

五、合理开发农村资源，开展丰富多彩的体育比赛

与城市相比,农村有着得天独厚的自然资源和自然环境,我们可以充分利用这--优势,来使农村幼儿体育游戏活动变得更加丰富多彩、新颖有趣,我们可以合理开发农村自然资源，开发出适合于根据本地实际情况年幼的孩子一些体育比赛，从而促进幼儿身心的健康，和谐发展。比如,利用农村中又细又长的田埂,我们组织幼儿玩走平衡木的游戏。农村场地宽阔有利于孩子的感情在自然环境中被释放，孩子们可以充分体验到游戏的乐趣。从而达到更好的教学效果。

六、结语

总之，在幼儿园开展民间体育游戏活动，不仅能丰富幼儿园的课程资源，而且能传承和发扬民间文化及民族精神，更重要是培养幼儿坚强、勇敢、乐观的意志和锻炼幼儿的体魄，增强他们对民间文化的喜爱。而且，改编后的民间体育游戏，将为下一阶段的游戏在幼儿园的应用研究奠定基础。