俗话说“编筐编篓，重在收口”，写人记事作文又该怎么结尾呢？也许你要问了，结尾不就是“结尾点题”“前后呼应”吗？唉，对！但也不尽然，并不是任何作文都需要这样哦！不信？仍旧以《“球王”林少杰》为例说道说道——

点题式结尾

望着林少杰转身离去的背影，我忍不住对同伴说：“就是厉害！球王！”

所谓点题就是用简明扼要的语言把作文主题表现出来。点题可以在作文开头、中间或结尾，并不是一定在结尾。上面的结尾中通过“我”的赞叹重申了林少杰的球技出众，是当仁不让的球王。不仅说明了林少杰的特点，也表达了“我”的欣赏和赞叹。这就是点题式结尾。

自然式结尾

林少杰把校服往肩上一甩，在队员们的簇拥下走出了足球场。他们一边走一边笑，还沉浸在胜利的喜悦中……

自然式结尾就是根据人物所处事件发展过程的终结来结尾。这不，球赛结束了，作文也结束了。“甩校服”的细节，如同他的球技一样潇洒；“簇拥”体现了作为球王的独特地位。鲜活、生动，自然而然，何尝不是好的结尾方式呢？

荡开一笔式结尾

足球场安静下来了，只留下两个球门默默站立在原地，好像还在回味着什么。

荡开一笔式的结尾就是不直接描写人物或叙述事件，而以与之有关联的人、事、物或者联想作为结尾，引发读者的遐想、思考和回味。以上结尾中没有描写林少杰，也没有叙述足球赛，而是以与之有密切联系的足球场和球门作为结尾。球门在“回味”什么呢？也许是刚才激烈的比赛吧，也许是林少杰精湛的球技吧。你瞧，不点题，荡开一笔，意味无穷啊！这难道不是好的结尾方式吗？当然，荡开一笔，也要小心文不对题哦！那就画蛇添足了。

结尾的类型有上述三种，那方法呢？自然就更多了！单以“点题式结尾”奉上五招：

第一招：直接点题

每当拿起小提琴，我眼前就浮现出那位耳“聋”的老人，每天清晨里我唯一的听众……

这是《唯一的听众》的结尾。“我”在教授的鼓励和指点下，提高了小提琴的演奏水平。后来每每拿起小提琴，“我”就会想起这位可敬的“唯一的听众”——直接将蕴含了独特意义的题目化用到了文章里，这就是直接点题。

第二招：叙述点题

今天，我们乘火车去八达岭，过青龙桥车站，可以看到一座铜像，那就是詹天佑的塑像。

这是《詹天佑》的结尾。詹天佑是我国杰出的爱国工程师，京张铁路最早是在他的主持下修筑成功的。作者在文章结尾虽然用平实的语言叙述了乘车时看到詹天佑的塑像，却分明表达了对詹天佑的敬意和缅怀，从而点明了文章的主旨。

第三招：描写点题

“你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”

“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。

这是《穷人》的结尾。桑娜家境艰难，却毫不犹豫地收留了邻居的两个孤儿。想到艰难维持生计的丈夫，她经历了内心的剧烈煎熬。结尾的一组语言描写，展现了穷人——桑娜与渔夫朴素而高贵的灵魂。

第四招：议论点题

的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。

这是《我的伯父鲁迅先生》的结尾。文章记述了伯父鲁迅先生生前的多件小事，从不同角度反映了鲁迅先生的性格和品质。文章结尾用简明的语言表达了作者的感受和观点，直接揭示了鲁迅先生的特点，即“为自己想得少，为别人想得多”。这就运用了“议论”。

第五招：抒情点题

我在舞台上慢慢长大，舞台如一炉火，炼就了我的勇气和毅力。

这是《我的舞台》的结尾。“我”在不同年纪经历了不同的“舞台”，成为了一名卓有建树的表演艺术家。这些形形色色的舞台不仅记录了“我”的成长过程，更记录了“我”对表演艺术的执着追求。正是这成长和追求，“炼就了我的勇气和毅力”。通过直接抒发感情，点明了文章主题。

这是从表达方式的角度来说明点题式结尾的方法。除此之外，还可以从修辞方法角度来思考，比如引用名句点明主题、质疑反问揭示主题、排比反复强调主题等，乃至以省略号结尾也无妨，言有尽而意无穷。比如上述第一招所举例子，“我”会想起“唯一的听众”的什么呢？是她自称“耳聋”的善意吗？是她“平静的眼神”吗？或者是她一再的鼓励吗？都可能是，也可能都不是。究竟是什么？每一个读者都可以有自己的理解和感受。这样的结尾不是更有意味吗？

点题式结尾有上述招数，那自然式结尾、荡开一笔式结尾也同样有类似的招数，招招式式，方法繁多啊！

上面的五个例子都是从教材中选取的，平时上课时你可要留心哦，如果你从教材中找到一类文章，说不准也能解析出方法，总结出共性！当然，更重要的是在自己的作文中尝试不同的结尾方式，熟练于心，则无招胜有招！