张苗

【摘 要】 文章论述了大学生思想政治教育与“双创”教育的关系，分析了大学生“双创”教育、大学生创新创业存在的问题。优化对策主要是：坚持全员参与；实现全程教育；坚持全方位检验的原则；创建专门的创业实训基地。

【关键词】 思想政治教育；大学生；创新创业；教育模式；优化对策

大学生思想政治教育工作是一项长期的、全方位的工作，需要贯穿于高校各项管理工作与教学中。十九大报告中，习近平总书记提出了我们要加快建设创新型国家的理念，认为创新是引领发展的第一动力，要加强创新型人才的培养，培养一批具有国际水平的科技领军人才、高水平的创新团队。高校作为高素质人才的培养的基地与摇篮，需要在思想政治教育背景下做好大学生的创新创业教育，一方面有利于培养新时期新时代的创新型人才，另一方有利于大学生的创业，将课堂上的理论知识应用于实践，促进就业。本文以此为视角展开了讨论与研究。

一、大学生思想政治教育与“双创”教育的关系

1、大学生思想政治教育与“双创”教育紧密联系、相辅相成

两者之间存在紧密联系，相辅相成，互相影响的关系。首先，大学生思想政治教育作为服务育人工作的重要任务与使命，涉及到高等教育事业的方方面面，其不仅仅是通过简单的几节思想政治教育课程就做好的，需要与日常的管理、教学等紧密联系，同时也应该贯穿于大学生创新创业教育过程中。接受了良好思想政治教育的大学生具备较高的思想道德素养，具有较强的法制意识与观念，在创新创业的过程中，会遵纪守法，坚持诚实守信的原则，保证产品的质量与服务的品质。其次，大学生创新创业教育的开展，是对大学生思想政治教育结果的检验与验证。只有具备较高思想道德素质的大学生，才能在创新创业的过程中，做好服务，才能赢得消费者的信赖，创造一定的知名企业品牌与企业信誉，最后才能将自己的小事业做大做强。[1]

2、大学生思想政治教育与“双创”教育在教育目标上具有一致性

大学生思想政治教育工作和大学生创新创业教育都是高等教育事业、人才培养模式的基础性工作，在教育目标与人才培养目标上具有一定的一致性。思想政治教育工作主要是引导大学生树立正确的人生观、价值观，明确的就业观择业观，为将来步入社会奠定一定的基礎，让大学生学习、了解中国历史发展的进程，正确认识中国共产党在抗日战争、新中国建设、现代化的社会主义建设过程中发挥的重要作用与意义。深刻认识、领会，新时代、新时期习近平总书记重要讲话的精神，并将其应用到日常的学习、科研过程中。培养政治立场坚定、思想道德高尚、拥护社会主义现代建设的新时期高素质人才。创新创业教育是在学习的过程中，培养大学生的创新型思维、创新意识，具备较强创业能力的新时代大学生，在增强自身综合素质的同时，能够为现代化社会主义建设添砖加瓦，为中华民族的伟大复兴中国梦的实现贡献自己的力量。[2]

二、思想政治教育背景下大学生“双创”教育中存在的问题

1、大学生创新创业意识薄弱

在我国，高校创新创业发展起步晚，许多大学生没有创新的理念，更缺乏创新的专业知识，致使大学生创新创业的意识和能力都相对薄弱。虽然众多高校都创办了大学生创业孵化基地，但是没有专业的指导，大学生自信心非常匮乏，往往存在畏难情绪。一些申请”双创”的大学生，由于没有资金支持和技术支持，在创业过程中感到非常迷茫，最终走向失败的道路。[3]

2、高校创新创业氛围不浓

目前，我国高校创新创业教育还存在严重的问题，在人才培养中，对于创新创业技能的培养环节忽视，整个创新创业氛围不浓。在课程设置上，创新创业教学主要以讲座的模式进行，教育的内容突出就业形势的严峻，并没有针对大学生开展专门性的创新创业教学，同时创作模式采取灌输式的方式，缺少与大学生的互动，同时也缺少实践活动，使得大学生的创业主要停留在想象上。近年来，很多高校都创立了大学生创业孵化中心，但是，很少有大学生积极响应这一号召。

三、优化思想政治教育背景下大学生“双创”教育模式的对策

1、坚持全员参与

高校思想政治工作要求全校教职工参与到服务育人工作中来，将思想政治教育的理念融入到日常管理、学生团日活动、社团活动中，不断提升高校大学生的思想道德素质、培养大学生高尚的道德情操。在思想政治教育背景下进行大学生创新创业教育，将思想政治教育工作与大学生创新创业教育工作有机结合的同时，在创新创业教育过程中，也应该坚持全员参与的原则。大学生“双创”教育不仅仅是就业指导老师、学校团委工作的重点与任务，也应融入到高校服务育人工作者的每个角色中，实现全员参与。

2、实现全程教育

大学生思想政治教育工作不是某一个阶段，某一时期的主要任务，而是大学时期从大一到大四、研究生阶段、博士阶段都要进行的，是全程教育的一项艰巨任务。同时，创新创业教育也应该是贯穿在大学生教育的整个阶段进行，实现全程教育。大学生的创新意识与创新思维，是一个长期培养与积累的过程，不是在短时间内实现的。大学生创业也是，需要创业团队、资金支持、政策学习等各方面条件的准备，面临着多方面的挑战，不是一蹴而就的。需要在大学生入学大一时就及时的做好大学生人生职业的规划，引导大学生明确将来的职业方向，树立创新创业的意识与理念。对在校生进行专门的创新创业教育培训，邀请创业成功的高年级学生进行经验分享，给予精神上的鼓励，激发大学生创新创业的热情与信心。

3、坚持全方位检验的原则

实践是检验整理的唯一标准。大学生服务育人工作的最终目标是培养新时期新时代社会主义的建设者，考察其不仅仅具备良好的思想道德素养，坚定的理想信念，还要考验其是否具备将理论知识应用于实践，能否创造财富的过程。大学生创新创业教育也是同样的道理，应该给大学生提供新时期的典型创业项目，推荐负责人，指派指导教师，进行创新创业的实践。否则，仅仅是理论上的创新创业教育与培训，不能有效的看到成果，需要在实践创业的过程中，不断的发现问题，不断地积累相关经验，以便在今后的创新创业就业过程中查漏补缺，取得更好的成就。在大学生创新创业教育过程中，要坚持实践是检验真理的唯一标准， 实现全方位检验。

4、创建专门的创业实训基地

大学生创新创业教育过程中，在思想政治教育背景下，坚持做好思想政治理论、创新创业理论教育的同时，建立创业实训基地，构建创业的环境和空间。首先，建立校内创业实训基地，例如，建立大学生创业园区、校园创客空间等。让大学生在步入大学校园时就感受到浓郁的创业氛围，让感兴趣的同学随时到校园内的创业创客空间进行及时的体验，寻找与发现灵感。其次，建立校外创业实训基地。与校友企业或者专业对口企业建立长期的创新创业合作关系，在企业内部建立创业实训基地。在企业内部建立创业实训的基地，有利于大学生深刻体会企业整体运转的过程，了解到日常管理的各个环节，真实体验创业的各个环节，进一步增强创业大学生的自信心和成就感。最后，建立第三方创业实训基地，由学校和政府支持建立专门面向大学生的创业平台。对于创业感兴趣、有意向的大学生可以以实名制的方式注册平台账号，提供创业策划书、申请创业项目、申请资金支持，但是创业项目的完成是有一定期限的。在规定期限内，如果不能按时完成创业项目，将会被淘汰，并且限制其在一定时间内再次申请创业项目。让大学生提前感受到是社会发展、市场经济竞争的压力，感受到创业的艰辛，全力付出，珍惜创业机会。

四、结语

新时代新时期，在构建创新型国家，培养创新型人才的过程中，高校高等教育事业的改革与发展也在不断的深化，思想政治教育背景下的大学生创新创业教育取得了一定的成果，但也存在的一定的问题与不足之处，需要在今后工作中，坚持思想政治教育与大学生创新创业教育的有机结合，坚持全员参与、全程教育、全方位检验、构建创业实训基地的思路，不断优化思想政治教育背景下的大学生的创新创业教育模式。

【參考文献】

[1] 刘玉山.我国高校创业教育的发展困境与化解策略——基于协同创新视角的考察[J].贵州师范学院学报，2014（9）69-74.

[2] 喻国良，陈娟，吴庆祥.论高职院校思想政治教育与创业教育的有机融合[J].企业家天地，2012（11）121-122.

[3] 刘亚娟.民办高校大学生““双创””能力培养面临的挑战及其应对[D].武汉：华中师范大学，2016.

【作者简介】

张 苗（1984-）女，陕西西安人，西安文理学院助教，研究方向：高校思政教育.