徐徐

【摘要】课程改革中的制图教学要以培养学生识读和绘制机械加工图样的能力为本位，讲求教学情境、课堂设问、学生练习、教学内容、多媒体辅助教学、教学评价等教学方法和内容的必须和适度，要充分体现学生的自主学习，有效地激发起学生的学习兴趣，以取得良好的制图教学效果。

【关键词】机械制图 教学 必须够用

传统的机械制图教学都采用填鸭式教学方法，生怕学生听不明白，知识巩固不好，好像讲得越多越好、练得越多越扎实等等，结果导致学生负担加重，学习缺乏兴趣。自从实施了课程改革后，老师们特别注重使用有效的教学方法和手段，力求取得良好的教学效果，觉得提问越多越好，情境越多越好，多媒体使用越多越好。从辩证的角度上来看，凡事总有个度，做过头了，就会不利于学生对知识的掌握，不利于学生综合素质、情感体验、思维等方式的提高。下面，我们不妨来看看制图教学中的几个必须和适度：

一、教学情境创设的必须和适度

在制图教学中创设恰当的教学情境，可以起到激发学生学习兴趣，提高学生学习热情，保证课堂教学效果的作用。学生学习制图离不开现实的生活经验，在教学中，我们就是要根据学生实际、课程内容、客观条件等，创设一种现实的或有吸引力的学习场景，通过学生的自主探究，动脑读图，画图，用观察、模仿、实验、猜想等手段实现对机械制图知识的深刻认识。

1、情境创设时间的适度……