邓舒丹

最新人才市场调查报告显示，随着我国制造业转型升级，到2025年高端技术技能人才市场将有2400万的供应缺口。我国电商跨越式发展使得该领域也有高达1000万的人才缺口。2016年，仅重庆一地，企业单位净增就业岗位达35.1万个，其中，第三产业的需求量最大。同年重庆地区应届毕业生人数仅20.75万人。从理论上看，毕业生应当处于供不应求的状态。然而事实却是，自2009年以来，毕业生就业压力依然处于高水平状态。十九大报告明确指出：深化供给侧结构性改革，建设知识型、技能型、创新性劳动者大军。这种改革不仅仅只是经济学上的概念，将会对高等职业教育也产生一定的影响。在供给侧结构性改革的视野下，通过对高职教育如何深度的融台“互联网+”思维、贯通思维、创新思维，不断转变思路、深化改革等问题的研究，将创新创业通识教育融入日常教育教学中，不断提高人才培养质量，全面培养更多适应能力强、有一定创新创业思维和能力的技能型劳动者，为地区、行业、企业提供有效的人才供给。

一、构建多层次、全覆盖、开放性的创新创业通识教育课程体系。

目前，创新创业教育中的课程是以选修课的形式分散的出现在课程体系中，很少有专业或专职教师对创新创业进行系统理论的指导。甚至有很大一部分学生是为了参加大赛，为参赛寻找队友和指导老师。这样认识上的前线和短视，无法实现课程教学的基础性和长效性，更无法发挥提升创新创业素质的功能和作用。……