刘方涛，闫巧珍

（文山学院，云南 文山 663000）

世界篮球运动源于19世纪90年代初，1895年由美国人传入中国。新中国成立后，篮球运动受到国家的重视，并作为重点项目在全国范围内推广。20世纪50年代末，篮球运动在我国普及并得到迅速的发展。本文为了解镇雄县中学篮球运动的发展情况、具体的技术水平、开展方式及人们对待篮球运动的态度，通过一系列的措施找到镇雄县中学篮球运动发展的不足及影响其发展的因素，向镇雄县领导提出建议，旨在加快镇雄县的体育事业发展，提高人们的身体素质。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以镇雄县大湾中学、镇雄县以勒中学、镇雄县一中、镇雄县四中实验中学为例，对镇雄县中学篮球运动开展现状进行研究。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法 查阅篮球运动相关书籍，并在中国知网上查阅了10余篇各大体育名校硕士生发表的有关中学篮球的文章，这为本论文的研究提供了坚实的基础。

1.2.2 访谈法 对镇雄县专门抽取的几所中学的学生以及学生家长还有体育教师进行了深入访谈。

1.2.3 问卷调查法 从4所中学中分别抽取100名学生（高中、初中各50名）及其家长，10名教师（包含2名体育教师和8名其他科教师）进行问卷调查。

1.2.4 数理统计法 对调查结果采用EXCEL进行相关统计，并分析整理，得出结论。

2 结果与分析

2.1 镇雄县中学篮球运动开展现状与分析

2.1.1 教学课程 镇雄县体育课程开展基本只有一种形式，那就是根据教学大纲开展常规教学，体育课程中体育教师基本不教学生详细的篮球技术动作，平时上课就是清点人数，跑步、做游戏，然后是自由活动，偶尔让学生自己打篮球，喜欢篮球的同学经常是自己练习，平时想怎么玩就怎么玩，没有教师的专业教学。篮球运动是一项对抗激烈、身体接触多的运动，大多数学生害怕自己受伤，因而不愿意接触和学习篮球。平时接触篮球的基本都是男生，女生很少有愿意玩篮球的。这样就导致大部分学生接触不到或者不愿接触篮球。

调查显示，4所中学的400名学生中，愿意接受篮球教学的学生只有41人，仅占10.25%，不愿意接受篮球教学的有359人，占89.75%，这充分显示了现在的中学体育教学很难激起学生的学习热情，大部分学生不愿意参与篮球活动。

在此次调查的4所中学中，体育课的开设都很少，篮球课基本没有开设，更有甚者直接占用体育课上其他课程。

调查显示，篮球教学课程在体育课程中所占的比重非常少，在所有调查的中学中以一个学期20周，1周35节课为标准，一个学期的课程就是700节，其中体育课程一个学期只有40节，占总课程5.7%，而篮球课一个学期只有4～5节，仅占体育课程的10%～12.5%，由此可见，学生接受篮球教学的机会少之又少。

2.1.2 学校师资力量 学校的师资力量体现了一个学校的底蕴，从很大程度上影响了学生接受教育的机会，在调查的4所中学中，体育教师8人，而篮球教师仅2人。

2.2 镇雄县中学篮球运动开展的影响因素

2.2.1 体育教师的职业认同 职业认同是一个人对于自己所从事的职业在内心里认为有价值、有意义，并能够从中找到乐趣。职业认同是一个过程，也是指一种状态。镇雄县中学体育教师的职业认同感普遍较低，他们不能全心全意将心思投入到本职工作中，直接影响到教学质量。篮球运动项目的教师更是如此，在调查过程中发现，虽然学校开设篮球课程，但因为篮球教师缺乏，许多时间让学生自己练习投篮和打比赛，采用“放羊式”教学。在镇雄县中学，对体育教师这个职业，许多人带有偏见，缺乏正确的认识，教师的专业性常不被认同，许多人对体育教师有很大的误解。

2.2.2 学生对篮球运动的主观认识 学生是体育教学活动的主体，是体育教学活动形式开展的主要对象。在学校体育实践过程中，尤其是体育课堂教学课堂中，教师所采用的教学方法、教学手段、教学经验以及教师掌握的体育理论知识和技术技能，都通过学生得以显现和体现，在教学过程中起着主导作用。在调查中发现，许多学生对于篮球运动仅限于篮球教师上课传授的技术技能，不能通过多渠道获得篮球运动相关的知识。这种局限性影响了他们参与篮球运动的积极性，也影响了其学校篮球运动的发展。

2.2.3 学生的运动兴趣 兴趣是学生最好的老师。如果学生对于篮球运动产生浓厚的兴趣，则能够提高他们参与篮球运动的积极性和主动性。调查发现，镇雄县中学的学生对于篮球运动的兴趣不高，影响他们参加篮球运动的兴趣原因有：（1）文化课学习压力大；（2）不懂篮球技术；（3）家长不支持。中学生面临升学考试，文化课教师平时抓得紧，导致许多体育课变成自习课或者文化课。而缺乏专业的篮球教师，让学生失去对篮球运动的兴趣爱好，平时大多自己玩，没有专业技术指导，形成许多的错误动作。家长对于学生期望值过高，希望学生考入好的学校，对于参加课外体育锻炼认为是浪费时间。体育考试没有篮球项目，使得学生逐渐失去了对篮球运动的兴趣。

2.2.4 学校领导的重视程度 学校领导对于学校的全面发展起着重要作用。在镇雄县中学走访过程中发现，领导对于学生参加课外活动表示支持，希望能够通过多种项目增强学生体质，增进学生健康。但在实施过程中，因为各种原因未能如愿，因此需要学校领导进一步加强重视，积极推进学校体育的发展。

3 结论与建议

3.1 结 论

（1）镇雄县中学学校开展篮球项目较少，选择篮球项目的学生也较少，体育课基本采用“放羊式”教学，学生逐渐失去了兴趣。（2）镇雄县4所中学中仅有8名体育教师和2名篮球专项教师，严重影响篮球教学质量和篮球技术的提高。（3）镇雄县学校篮球运动开展的情况与学校的领导、体育教师、学生以及学生家长有密切关系，体育专项教师和学生对篮球运动的兴趣是直接要素，校领导和学生家长是间接要素。上述4个要素之间的相互作直接影响着篮球运动在镇雄县中学的发展。

3.2 建 议

（1）加强学校领导对体育运动的重视，增加校内与校外之间的篮球比赛，提供学生较多的实践机会，开展多种形式的篮球运动；增强镇雄县中学篮球教师的职业认同感，培养学生及家长的篮球主观意识，传播篮球知识。（2）增加篮球教师并提供培训机会，提高他们的理论知识和专业技能，为篮球运动在镇雄县中学的开展提供技术指导。（3）建议学校增加篮球运动场地和篮球器材建设投入力度，给学生充分的练习场所；加强对家长思想意识的培养，让更多的家长认同体育运动，支持学生参加各种体育项目。