樊旭荣

（甘肃省酒泉市肃州区上坝学区，甘肃 酒泉 735000）

1 足球运动项目从中小学启动的深远意义

梁启超曾经说过：“少年强则国强。”邓小平也强调过，要从娃娃抓起。要想让我们的国足尽可能快地实现突破，对于青少年的足球运动发展一定要轰轰烈烈地进行。而面对足球运动的开展，需要解决几个困境。如果不重视起来，中国足球将会面临无人、无场地、无队伍的尴尬濒危境地，更谈不上中国足球的发展壮大。当足球运动真正从中小学当中开展并且能够持续稳定地走下去，才能够使得足球后备储蓄力量足够坚定，真正的足球发展才能成功。否则，一切都是空中阁楼，从国外高价引进外国球员的做法只能是杯水车薪、一时之计，并非长远的打算。只有真正地开始培养属于中国的足球中坚力量，才可能在未来国际足联的舞台上有一席之地。否则，中国足球永远只能做一个看客。

2 影响中小学足球运动的因素

2.1 外部条件的制约

篮球运动在校园可以发展得如火如荼，学生可以抓紧下课的两三分钟去操场投个篮。因为它对于场地要求标准低，一个篮筐，几条标准线的确立就可以成为一个简易的篮球场。和篮球相比较，足球运动的进行所需要的条件就显得有些多了。首先最重要的一点，就是足球要有一个标准面积的草坪来进行足球运动。但是，规模足够大的学校能够提供这样一个标准的足球场地已经是极限。商业运作上的萎靡不振，没有相应的经济资金链的配合，缺乏经济基础的支持，导致中小学校园文化对于足球文化的严重缺失，没有形成规模性的足球团队，缺乏规模化、专业化的竞赛和足球队员选拔机制，缺乏一定的竞争淘汰机制，甚至于许多中小学根本没有组建足球队。经济投入达不到足球发展需要的最低底线，成为中小学足球运动萎靡的一个原因，而场地不足是影响足球在中小学发展的一个重要因素。

2.2 传统观念认识上的禁锢

作为一项需要在学校中发展的运动，首先应该得到学校领导的支持。但是在高考、中考这种以考试为唯一标准一锤定音的局面下，学校的发展首先必须满足以考试作为中心、成绩作为参考坐标系的发展模式条件。这样的局面之下，能够让学生保证最基本的运动量，体育课、课间操能够保质保量不被所谓的主课所占据已属难得，更不要说花时间精力进行足球训练。而且足球运动的花销大、场地不足已成为学校领导不会予以高度重视的原因之一。

跟随中高考指挥棒下团团转的家长，在疲于奔波辗转于各个学科的补习、查漏补缺的过程当中，能够让学生满足每天最低限度的锻炼身体，已经是非常合格的家长了。学生往往没有时间、没有空间，甚至没有玩伴一起跟随进行足球训练这种疯玩式的体育锻炼。而足球运动又受到对抗性强、容易受伤、训练强度大、竞争压力大且不容易出个人成绩的等显著特点的制约，在学生生涯当中对于中高考的学业成长实际帮助意义不大。所以，一般来说，家长宁可选择一些诸如钢琴之类乐器的学习或者篮球、乒乓球之类的能够将危害性降到最低，且达到锻炼身体、促进修养成长的辅助性的课外活动，以培养孩子的兴趣爱好。并且这种选择具有很高的性价比，短期目标来说，中高考环节当中，篮球、田径项目都是有加分政策倾斜鼓励的。这也是家长、学校热衷于组建篮球、田径队，却并不重视校足球队、甚至有所忽视的一个最重要的原因。

退一步讲，即便家长排除这些因素，想让孩子走体育之路，也可以忍受足球运动所带来的潜在的危险性，甚至孩子也非常热爱足球运动，但是不可否认的一点，孩子的生活环境受经济水平的制约，能够通过练习足球来改变家庭经济状况的情况只能是少数家庭，没有普遍可借鉴性。并且还因为受到大环境的现状制约，没有相应配套严格的系统训练，没有足够专业的足球管理俱乐部，甚至缺乏足够的人群关注度，而不知道如何去发掘孩子的足球潜质，去哪里、怎么练、练出来学生的出路后续的发展如何等一系列问题，都使得中小学生的足球运动发展举步维艰，这是足球运动发展受到限制的第二重因素。国民基础极为薄弱，足球运动的普及率过低，从学校领导和教师到家长以及学生本身对于足球运动观念上的落后，也是这项运动至今没有大火的重要原因。

2.3 政策上的漠视

一项运动能否得到长足的发展要以长远的眼光看它后续力量是否充足，后备人才是否能够源源不断地跟上其持续发展的脚步，在中国，这不仅是体育界的一件大事，更是国家政府需要不断思考的一个问题。中国的足球运动经过数十年的发展，中超职业联赛等专业化的比赛也进行了十几年，但是仍然与国际一流水准的球队、俱乐部有着较大的差距。并没有因为走上职业化的道路使中国的足球发展有了显著且质的飞跃，反而在近些年的国际大型足球比赛当中，通过大数据或者成绩残酷的告诉我们，中国国足的实力远远落后于其他足球实力国家，其足球实力的排名都远远高于中国。

一项体育运动对于国民的促进作用有多大、对于整体国民素质的提高究竟有多大的帮助暂且不论，但是一项体育运动如果想有长久的发展，不仅要在职业联赛当中取得一定的成绩，更重要的是与参与这项运动的人口基数以及在中国对于这项运动政府所能够投入的比率多少有着极为密切的关系。而这样国民性的普及宣传以及相应的后续发展情况一定要依赖于政府的相应支持推动，否则很难贯彻持久地发展下去。很明显，属于中国的国家级运动项目，可以让我们称之为国民运动的是梦之队跳水以及乒乓球，而足球，它的排位以及所占据的比例远远落后于上述运动。

3 足球发展的相关对策

3.1 引发政府的高度重视，资金链的充足稳定跟进

从根源而言，抓住中央高层明确下定决心要把足球水平搞上去，并且大规模轰轰烈烈地给予各项政策上的优惠和支持政策，狠抓足球运动的梯队建设这一重大的历史机遇，无论是从培养足球后备力量的角度，还是为建设中国足球明天的中坚力量的角度而言，我们都应该着重从中小学的足球运动开始，认认真真、踏踏实实地搞足球科研。只有真正确立了属于中国的培养足球苗子、足球骨干的模式，尽管可能要摸索的路途遥远，要经历的时间也会比较漫长，但这样走下来，才可能从根本上改变中国足球长期落后的局面。

从中高考的角度而言，只有政策上将足球考试也如同篮球一样列入到考试的范畴之内，精确量化考试的标准，精确得分的方式，如规定踢球的角度和方法，从哪个角度摄入球门的分数是多少等，严格精准控制足球的得分法则，才能够有的放矢，得到广大学校和家长、学生的重视，才能够真正给予足球运动一定时间的比例分配，从而从根本上扩大足球的受众范围，基数扩大的同时才有可能有质的飞跃。

同时作为一项大型体育运动，一定要设立专项奖赏资金，各级教育主管部门应该加大对于中小学足球专项资金的投入比例，多参加竞赛、多进行对抗性奖励性的比赛，这样才能够刺激加大学生训练的重视程度以及精力投入的比例程度。要重点扶持、加大对于偏远地区的足球资金投入，让那些想要踢球、渴望踢球的孩子们也拥有一个可能的发展的未来。加大政策上的倾斜，从国家足球发展的长远战略角度，对于各个俱乐部从中小学开始着重挑选足球苗子的发展培育模式给予便利和支持。对已经初步具有一定规模的体育院校、中小学校给予精神和物质上的奖励，使其能够再接再厉，继续更好地发展。对于没有条件、或者条件不尽如人意的学校，政府可以更多地给予资金上的鼓励和支持政策。要知道，中国足球发展的瓶颈之一就是由于足球运动员普遍文化素质不高，最直接导致的后果就是对于足球技术的领悟、对于足球思维、整体战术的理解不能及时到位，从而无法适应和一流足球队伍一样的训练强度和训练密度，无法达到一流队伍的比赛要求水准，自然足球成绩很难提上去。政府、教育局对于加强中小学生的足球运动训练和实际的学习时间的分配研究要尽快落实到位。一方面从经济上给予大力扶植，一方面从具体的政策实施上包括对于中高考足球项目加分环节的设置以及平时对于足球的走入课堂，落实到体育课堂，踏踏实实落实到每一个体育课时当中。

3.2 层层深入、深入贯彻落实足球运动的发展

当政策上给予足球运动极大的便利之后，下一步就需要学校和家长的相互配合，将这项运动真正落实到具体的每一个想要进行足球运动的学生。在各个学校当中除了必要的体育课堂，给予足球运动一定课时的分配，并且应该列入中小学体育教学大纲之中，对于体育训练应该达到的目的予以明确的标准规定。而且应该像其他的课外活动小组一样，给予足球活动一定的课外活动时间、精力的分配，从而多方位、多角度对足球运动予以协调配合。

3.3 思想上的转变，足球革新任重而道远

当国家对足球运动明确提出高度重视的路线，当各个领域的热钱涌入足球行业，当投资领域敏感地预感到下一个爆发的热点将是足球运动，当从个人、家长、学校层层由上至下的政策落实，由下往上递进式的人才选拔，在源源不断的后续储备力量的推动之下，足球的全民运动时代才会真正到来。

4 结 论

与其纠结于中国足球究竟还有没有“雄起”的希望时，不如化悲愤为力量，真正沉下心埋头研究惨状的原因，分条析理，对症下药。一方面，加大足球运动的资金投入比例，经济基础永远是决定上层建筑的不二法则。当物质条件足够丰富，才能够考虑这项具有一定危险性的体育运动是否能够付出与产出值相抗衡。另一方面，加大对于足球的国民性运动的宣传比例，无论是友谊赛、职业竞赛或者是纯娱乐性的对抗赛，只有将足球运动真正从高高在上的神坛请下来，让它走入社区、走入大大小小各个中小学，才能够真正深入人心，才会最终形成全民性的足球发展未来。

［1］华亮亮. 中学生如何开展足球运动［J］. 运动, 2016（1）.

［2］王洪. 昆山市中小学校园足球运动开展现状分析及对策研究［J］. 读书文摘, 2016（6）.

［3］汪学连. 乐山市中学足球运动开展现状研究［J］. 读与写 : 教育教学刊,2014（5） .

［4］林文贤. 足球之乡中小学足球运动开展现状及影响因素分析［J］. 嘉应学院学报, 2014（2） .