韩璐

摘要：选取《吉林省教育学院学报》2017年刊发的论文为研究对象，从载文、作者以及引文三方面进行统计分析，同时对比《吉林省教育学院学报》2016年度的刊文情况，总结规律，以期为《吉林省教育学院学报》今后的发展提供有价值的数据参考。结果表明：《吉林省教育学院学报》2017年大部分指标好于2016年，篇均页数和基金论文比明显提高，论文出版时滞较短，作者的职称、学历普遍提高，合著论文增多，综合办刊质量有所提升；同时也存在栏目设置不够科学合理，高层次作者少，引文时效性不高等不足。

关键词：吉林省教育学院学报；载文分析；作者分析；引文分析

《吉林省教育学院学报》（Journal of EducationalInstitute of Jilin Province）创刊于1985年，由吉林省教育厅主管，吉林省教育学院主办，是全国教育学院优秀学报，吉林省一级期刊。《吉林省教育学院学报》是以教育类为重点内容的综合性学术期刊，2016年起，刊期由旬刊改为月刊。本文以《吉林省教育学院学报》（以下简称“《学报》”）2017年刊载的论文为研究对象，从载文情况、作者情况、引文情况三方面进行统计分析。通过分析2017年的发文情况，对比2016年度的发文情况，找出进步和不足，以为今后进一步提升办刊质量提供参考。需要说明的是“特稿”有一部分是向本单位学者约稿的学术论文，也有一部分是反映学院工作动态和建设成果的文章，不完全是学术论文，因此除了“栏目分析”中“特稿”一节专门讨论外，所统计的数据均为去除“特稿”文章后的结果。分析中有关2016年的数据来自参考文献。……