穆辉

摘 要 本文针对职业院校计算机英语形成性评价研究，将从形成性评价的相关概述入手，对职业院校计算机英语形成性评价的重要意义与具体策略进行深入分析，以此推动职业教育的发展。通过文章的分析得知，在职业院校计算机英语专业中应用形成性评价具有一定的可行性，希望本文的研究，能在一定程度上对提高职业院校计算机英语的教学水平提供参考性意义。

关键词 职业院校 计算机英语 形成性评价

中图分类号：G642 文献标识码：A

0前言

近年来，随着新课程改革的推进，学校和家长不再只重视学生的成绩，而是越来越注重学习的过程，尤其是以就业为主的职业院校。作为职业院校的热门课程之一，计算机英语的专业术语较多，学起来相对较为困难，因此，要想在提升学生学习成绩的同时，提高学生的学习能力，良好的应用形成性评价必不可少。

1形成性评价相关概述

教学评价手段共分为两种，一种为形成性评价，注重过程，一种为终结性评价，注重结果，但从某种意义上来讲，没有学习过程便无法得到学习结果，因此，教师在教学时应用形成性评价既能够培养学生的学习习惯，又能够提高学生的学习成绩。形成性评价是在1967年被提出的，后由布卢姆引入教学领域，又可称为过程评价，教师在教学过程中运用多种评价方法对学生的知识掌握与能力发展做出客观具体的评价，再根据评价结果更改教学计划和教学内容，主要目的是为了挖掘学生的内在潜力，使每一位學生都能够得到发展。……