田秀兰　童鸿宇

摘 要 在21世纪，由于面临世界多极化、经济全球化及知识经济所带来的优势和挑战，科学和技术创新已变得日益重要。为了适应信息化和高度科技化的社会，培养科技人才、提高创新能力成为国家教育体系变革的指南针。本研究对创客教育的内涵及其理念进行分析，并从具体的课程教学的角度入手，以期为创客课程教学提供可行有效的实施策略。

关键词 创客教育 创新能力 创客课程教学

中图分类号：G434 文献标识码：A

1问题提出

随着全球化与信息智能化时代的到来，全球许多国际组织、国家和地区陆续出台了相应的人才培养政策—”创造性的素养”。由此可以看出，创新素养的实质是创造性，而创造性是指根据一定的目的，运用一切已知信息，产生出某种新颖、独特、有社会意义或个人价值的产品的智力品质。因此，从学校教育的角度而言，如何通过教育促进学生创新素养的形成与发展，是摆在各级各类学校面前的一项重大而意义深远的任务。

本研究将主要介绍创客教育的基本理念，进而从具体的课程教学的角度提供可行有效的实施策略。

2创客教育的兴起

在21世纪，为了适应信息化和高度科技化的社会，培养科技人才、提高创新能力已成为大势所趋。这个时候，我国教育研究者将焦点转向了美国迅猛发展的创客教育。在此背景下，创客教育作为培养创新人才以满足时代与社会发展的重大措施之一，引发了全球创客教育运动。……