随着社会上的竞争不断地加强，家长与老师在这个竞争日益严重的环境中受到的精神压力与物质压力都非常大，那么在与儿童相处的过程中就会受到负面的影响，经过长时间的影响，孩子生活在过度紧张的环境里，就会产生严重的心理压力。这样的心理压力会对儿童产生负面的影响，目前社会对儿童心理健康教育已经成了学校中一门重要的课程。本文对学前儿童心理辅导的技巧进行了详细的分析与论述。

一、认真倾听

目前人们生活在一个信息时代，信息时代主要特征就是不断快速发展变化，因为信息时代特征也导致了心理压力人群范围不断扩大，并且心理压力已经渗透到学前儿童的身上。这对学前儿童的身体健康成长造成严重的不良影响。首先要找出学前儿童心理疾病的主要原因，心理辅导者对学前儿童的心理辅导要进行全面化、科学化的创新。心理辅导者与家长之间要进行合作，为孩子创造出非常良好的生活环境与学习氛围。在儿童产生心理问题时，要学会去倾听儿童的心声，当儿童向心理辅导老师倾诉自己遇到的问题时，老师必须要认真倾听，并且是全身心投入到其中，随着孩子对问题的叙述，要不时给予指导，通过心理辅导帮助孩子克服心理压力带来的问题，为儿童培养健全的人生价值观，并为健康身心打下坚实基础。

老师要认真倾听学前儿童的心声，这里的倾听并不是简单的去倾听，而是全身心投入其中。在倾听儿童倾诉的时候，老师的态度与方法都是取得儿童信任感与依赖感的重要因素。倾诉问题时，要让儿童感觉到老师在认真进行倾听，这样对于两者的沟通可以起到很好的促进作用。积极倾听的状态是必须要贯彻整个交流，因为只有积极去倾听整个过程，才能够彻底了解儿童心理问题的产生以及造成心理压力的原因。当儿童通过老师的心理辅导确定自身的心理问题时，这就是心理辅导成功的第一步。

二、学会尊重

著名的人本主义心理专家罗杰斯认为，儿童产生心理问题就是在违背人的本性过程中的人际交往中产生的心理问题。随着孩子不断长大，在这个过程中儿童的自我成长意识发展中独立性也在随着不断地增长，但是心理压力随着成长在不断的增长。那么在面对那些消极并且不利的心理健康的因素在进行心理问题辅导的时候，要做到以下几点：第一就是做到相互关系，理解对方，第二点就是相互学会尊重对方，第三点就是要真诚以待，相互谅解。这里的尊重其实指的就是进行心理辅导的老师对于被辅导的儿童要学会尊重，并且要认为对方是一个有着较好发展空间的个体，同时还是一个具有良好潜力的个体。

三、客观解释

客观解释其实指的就是心理辅导老师依据某一个专业的理论或者是个人经验进行针对性的心理辅导。在辅导的过程中，对于儿童的心理问题进行分析与说明，使接受心理辅导的儿童可以充分认清心理的问题。客观的解释是心理辅导过程中重要的影响因素。可以使正在接受心理辅导的儿童对于自身的认知与世界观产生新的理解；客观的解释是来自于各种不同的理论知识，同时也可以是心理辅导老师的亲身经验。这主要还是依据不同的心理问题而进行的措施。针对不同的心理问题要采取不同的应对措施，在进行客观解释的时候一定要将事情的整体进行了解，准确把握住问题的核心。

当然，以上还是要根据辅导对象的整体情况来进行决定的，同时对于自身的理解是不能够强加于对方的，进行解释时要在对方可以接受的基础上进行客观解释。通过这些来对儿童进行正确的引导，使得儿童对学习产生浓厚的兴趣，营造出良好的学习气氛，这样才能够提高学前儿童各方面全面得到发展。

四、结语

本文对学前儿童心理辅导的技巧进行了详细的分析与论述，作为家长与老师，都要对学前儿童的心理压力进行重视并充分了解，看出学前儿童心理压力的产生以及对其实施有效的应对之策，要体现出研究的重要性。本文对学前儿童家庭中产生的心理压力、环境中产生的心理压力以及对学前儿童的心理压力进行心理辅导的技巧进行了详细的分析与说明。针对学前儿童心理辅导技巧的重要性进行全面化的了解。从多方面对家长与教师进行讲解，使家长了解更多关于学前儿童心理知识的信息量，使家长与老师心理辅导的技巧能力得到全面的提高。