何福标

摘 要 本文介绍了探究性学习的概念和内涵，以及中职汽修教学中探究性学习的应用过程，为广大中职教育相关从业者提供一定的参考。

关键词 探究性学习 中职 汽修教学

中图分类号：G712 文献标识码：A

随着我国经济的快速发展，人们的生活水平迅速提高。在追求生活质量的过程中，汽车保有量也在飞速增大。因此，汽修是一个有着广阔前景的专业。中职汽修教学，是培养汽修人才的重要途径之一。为了使学生步入社会后有充足的竞争力，各中职汽修教师都在通过各种途径来提高教学水平和教学效果。探究性学习是近些年来提出的一种新型的学习模式，实践表明，探究性学习有着较好的学习效果，可以在中职的汽修教学中加以运用，提高教师的教学水平和学生的学习效果。

1探究性学习的概念和内涵

探究性学习指学生通过类似于科学家科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能、科学的思维方式，形成科学观点和科学精神。探究性学习是一种学生学习方式的根本改变，学生由过去主要听从教师讲授，从学科的概念、规律开始学习的方式变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式。这种学习方式的中心是针对问题的探究活动，当学生面临各种让他们困惑的问题的时候，他就要作出各种猜测，要想法寻找问题的答案，在解决问题的时候，要对问题进行推理、分析，找出解决问题的方向，然后通过观察、实验来收集事实，也可以通过其他方式（如查阅文献资料、检索等）得到第二手的资料，通过对获得的资料进行归纳、比较、统计分析，形成对问题的解释。……