张健

世纪之交，中共中央、国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议，发布《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，全面贯彻落实十五大精神，阐明了进入21世纪我国教育改革和发展面临的形势和任务：科学技术日新月异、知识经济初见端倪、国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质和各类人才的质量和数量，必须以邓小平理论为指导，调整教育结构，深化教育改革，全面推进素质教育，构建一个充满生机的中国特色社会主义教育体系。这一轮教育体系结构调整是基于面向21世纪我国经济、科技和教育发展面临的新形势新要求做出的，主要任务是扩大高中阶段教育和高等教育的规模，到2010年，我國同龄人口的高等教育入学率从9%提高到15%左右，高等教育开始大众化。高等职业教育是高等教育的重要组成部分，通过大力发展高等职业教育，提升职业教育的办学层次，培养一大批具有必要理论知识和较强实践能力，在生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。发展高等职业教育成为高等教育大众化的必由之路，一批重点中等专业学校升格为职业技术学院，促进了职业教育体系的构建。进入21世纪，我省高等职业教育也进入快速发展的时期。

为深入贯彻第三次全教会精神，原国家教委、教育部先后印发《面向二十一世纪职业教育教学改革的原则意见》《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》《关于调整中等职业学校布局结构的意见》。……