文 / 邓惠明

眉山职业技术学院是由地方政府主办的普通高等职业院校，其章程已经颁布实施。为进一步完善治理结构，提升学校管理水平，调研组坚持问题导向，聚焦高质量发展，紧扣教育教学、围绕学校制度体系建设，通过个别访谈、组织召开座谈会等方式开展了调研。

一、学校制度体系建设的基本情况

（一）建校以来制度建设的历程

建校之初，为尽快推进学校的顺利运行，学校组建专门团队拟定了学校运行管理制度。由于建校基础是两所中专（中师）学校，缺少高校办学经验，领导班子中也没有来自高校的领导，管理制度便以两校原有的制度为基础，取长补短进行整合修订。严格来说，这个版本的制度就是中专层次管理制度的叠加，完全没有体现现代高等职业教育的办学理念、管理思想和现代大学制度的基本特点。

建校五年以后，学校再次进行了管理制度修编。本次制度修订以职能部门为主体，借鉴了兄弟学校的经验和制度文本，经过多方学习后形成了相对完善的制度体系。改版后的制度涵盖了学校综合管理、人事管理、师资队伍建设、教务科研、学生管理、计划财务后勤管理、安全保卫等七个方面的工作规范，共计341项。这个版本制度的主要特点是融入了现代职业教育理念，如将实践教学管理作为专项制度纳入教学管理制度范畴。但由于对现代大学制度体系研究不深入，理解不透彻，加之办学条件限制，办学局面没有打开，该版制度借鉴的成分较重，没有体现学校自身的办学实际和办学特色。……