孙耀胜 李晓雨

摘 要：“思想道德修养与法律基础”课是高校大学本科生必修的四门思想政治理论课之一，承担着对大学生进行正确的思想观、道德观和法治观教育的重任。在当前历史虚无主义思潮沉渣泛起、出现新的变化并极大影响着大学生思想的背景下，“思想道德修养与法律基础”课应该修正过去传统的教学目标，以科学历史观教育为主线，在教学中广泛渗透思想观、道德观和法治观教育。具体来说主要从“基础”课教师、政府和高校以及大学生四个层面论述在“基础”课中如何更好地渗透科学历史观教育。

关键词：渗透；科学历史观；主线；唯物史观

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）11-0032-03

“思想道德修养与法律基础”课（以下简称“基础”课）是高校大学本科生必修的四门思想政治理论课之一，承担着对大学生进行正确的世界观、人生观、价值观、道德观和法治观教育的重要任务。在当前历史虚无主义思潮沉渣泛起、出现新的变化并极大影响着大学生思想的背景下，如何在“基础”课中渗透科学历史观教育，进而实现“基础”课的教学目标和任务是摆在每个“基础”课教师面前的重要课题。

当前，对大学生进行历史观教育的研究较多，从高校思想政治理论课教学的角度对此研究的也有一些，如首都师范大学李松林、王秀刚的“简论加强大学生历史观教育”主要从“概论”课和“纲要”课的角度谈到以这两门课为平台，进一步拓展大学生的历史观视野[1]。……