王媛媛

摘要：美术作为艺术的一种，具有较高的观赏性、收藏性与价值性，优秀的美术作品离不开创作者精妙的构思与精湛的功力，尤其美术素材的积累对创作者的作品题材与创作思路大有裨益。中国有句俗语，艺术源于生活，生活中的点点滴滴为美术作品的创作提供了大量的素材，创作者具备丰富的生活体验，则能很好的激发创作灵感。因此，基于生活素材进行美术创作，回归生活，点亮创意，升华美术作品的意境，创作出高水平的美术作品。本文探讨基于生活素材的美术作品创作思路，提出几点基于生活素材提高美术作品创作水平策略，提供一些参考性建议。

关键词：回归生活；点亮创意；生活素材；美术作品；创作

生活是美术素材的源泉，而美术作品的创作是把生活当中的美好事物进行提炼，满足人们的审美需求与精神需求。也可以说，美术不但是一种意识形态，还是升华生活素材的体现，从而实现物质世界向精神层面的转换，丰富人们文化生活的同时，提高了人们的精神层次。生活的多样性与复杂性，为美术创作提供了灵感与创意，美术作品创作与生活息息相关，优秀的美术作品具有较高的观赏性，其主要原因就是蕴含着真实、生动的生活体验，让观赏者感受到创作者的艺术创作功力与张力，看懂作品中的內涵而产生共鸣，拉近与观赏者之间的距离，这也是作为美术创作者应具备的基本素养。

一、基于生活素材的美术作品创作思路

（一）发现生活素材

搜集素材是创作者进行美术创作的必经过程，任何美术作品的创作都与生活有着紧密的联系，作为一名美术创作者，要学会在日常生活中发现生活素材，经过日积月累逐渐丰富自己的创作题材。在生活中，创作者可以随时记录与创作有关的素材，还可以具有针对性的搜集。美术创作者要具有较高的审美意识，擅于发现生活中美的不同形式，生活与艺术息息相关，只要创作者能认真、仔细观察，会发现生活中美好事物的多样性，甚至一瞬间的触动都会激发创作灵感。越是贴近生活的创作题材，越具有生命力，从而表现出创作者的深厚创作功底。

（二）挖掘素材特点

美术创作属于艺术文化，源于生活而高于生活，具有较强的生活性、艺术性，优秀的美术作品内，我们可以看到凝缩着生活素材的精华。生活中提供的素材多种多样，很多创作者积累了丰富的生活素材，而创作出的美术作品却缺少生命力与吸引力，这是由于创作者没有挖掘生活素材的特点，使作品较为空洞。每种生活素材都能给人以不同的审美感受，包括直观上的、感情上的，从而激发创作灵感。因此，创作者要挖掘出生活素材的特点，把对事物的看法与想法进行艺术转化，从而增强作品的表现力。只有不断挖掘生活素材的特点，再经过切身体验与感悟，才能创作出优秀的美术作品。

（三）升华生活素材

创作者积累的生活素材越多，越能充分表现出美术作品的主题思想。创作者要擅于升华生活素材，把积累的生活素材进行思路上的排列与重组，再经过艺术思维的加工、创新，通过画面展示给观众。升华生活素材的过程，也是创作者思路的创新过程，创作者按照素材的内容与特点，通过理论分析、几何透视等多角度进行提炼和筛选，运用绘画技能与表现手段，创作出充满活力与张力的美术作品。简单的说，升华生活素材就是把生活中的美好事物进行艺术化处理，从而形成新的艺术形态供人们观赏。

二、基于生活素材提高美术作品创作水平策略

（一）提升创作素养

创作者要加强学习，开阔视野，提升创作素养，积极为创作做好精神和物质素材的准备。在这个过程中，创作者需要积极积累经验，还需要对历史、文化、现实生活等相关的内容有充分的了解，让自己的创作空间得到有效扩大，只有这样，才能够让自己的作品变得更优秀。同时还要提升自身的观察力和洞察力，创作者在观察生活中的事物时，需要以宏观的角度，多方位地对其进行观察，进而提炼出其内外联系和本质规律，将自身的感性和理性认识有机融合。

（二）培养创新思维

创作者要培养创新思维。在创作作品时，创作者需要将某些具体人或者物进行解构，使之转换成全新的形象，或者将画面中一些生活物象和具体的生活背景进行有效融合，使之形成具有抽象性的生活场景，让人、物以及背景等要素有机融合，让画面变得真实、自然。另外，还要学会挖掘生活中有价值的内容，提炼其中的文化精髓，并在创作中有意识地将其融入作品，培养创新思维，提升作品审美感染力。

三、结论

生活中的点点滴滴构成了生活的多样性与复杂性，同时也为美术作品创作提供了丰富的生活素材，创作者经过切身的生活体验而产生不同的生活感悟，经过构思、筛选等系列创作流程，把精美的作品展现给观众。由此可见，生活素材的积累直接影响着美术创作者的水平，因此，创作者要加深对生活的体验，增强对生活的感悟，从生活素材中摸索创作思路，擅于发现生活中的情趣与美好，不断激发创作灵感，把生活中的美好事物形象化、艺术化，为人们创作更多精美的美术作品。

参考文献：

[1]徐欢.试论“日常生活审美化”[J].美术教育研究，2015 （06）.

[2]李梅.如何指导师范生进行美术创作的构思[J].杭州师范学院学报（自然科学版），2001 （03）.