一、学习指南

1.课题名称：

苏教版语文六年级下册第九课《渔歌子》

2.达成目标：

通过观看微视频、朗读词，完成自主学习单的学习任务，达到：

（1）会读会写“箬笠”“蓑衣”“鳜鱼”，把词读通顺。

（2）掌握词牌名、词作者等知识，理解词中的“形”“声”“色”。

（3）通过想象，实现意境与词句意义间的转化。

（4）通过诵读与积累，感受古诗词中四季的不同特征。

3.学习方法建议：

“音形义”识字法、节奏读词法、平仄读词法、感官想象法

4.课堂学习形式预告：

二、学习任务

善想象，写画面

1.“西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。”这是一幅多么美的江南春景图！我能运用“感官想象法”，并用比喻、拟人等修辞把画面细细描述：_____________________________________________________________________________________________________

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2.“青箬笠，綠蓑衣，斜风细雨不须归。”江南春景，吸引了“我”——一位渔翁，这一日，“我”___________________________

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赏美景，蓄诗词（积累春、夏、秋、冬的古诗词各一首）

（写在任务单反面）

评委印象

近年来，小学语文学科因为翻转课堂及微课程教学法的引入而更加高效。虽然语文课文文体众多，但只要能把握翻转课堂的要义，每一种文体都能翻转出属于自己的精彩。《渔歌子》是苏教版小学语文六年级下册的一首词，其微课程设计就很好地把握了翻转课堂的要义，并突出地体现了以下三点。

1.准确挖掘达成目标

达成目标是微课程教学法系统设计的开端性内容，是学生自主学习应当达到的认知程度、认知水平，或认知标准，具有目标管理、纲举目张的意义。从《渔歌子》这节课的设计可以看出，赵卉老师立足学生的视角，把“达成目标”挖掘得很到位。……