何夏寿 谢青 王玲芳

【课堂实录】

一、比对阅读，认识剧本

师：同学们，去年我们学了童话《去年的树》，是吧？还记得这个故事是怎么讲的？

生：讲了小鸟找树的故事。

师：记性真好。小鸟去找树，找了几次呢？

生：找了三次。

师：还记得是哪三次吗？

生：第一次问的是树根。

师：第二次？

生：第二次问的是工厂里的大门。

师：嗯，第三次？

生：第三次问的是小女孩。

师：请坐。这是一个鸟儿找树泪花流的故事。小鸟找树，找得执着，找着找着，把我们都找成了她的朋友，让我们感动得不行。今天这节课，我们还要来学——（投影出示剧本《去年的树》）

二、品读剧本，把握特点

师：谁能发现这两个《去年的树》哪些地方是一样的？当然，你不要像低年级小朋友那样告诉我：“老师，这两个题目都叫作《去年的树》。”除了题目，你还发现哪些是一样的呢？

生：人物是一样的。

生：内容是一样的。

师：题目一样，人物一样，内容一样，可能带给我们的感动也是一样的。什么都一样，我们还来学，是不是我们今天的脑子不一样了？（生笑）

师：那就是说它们肯定还有不一样的地方。谁发现了？

生：第二个是戏曲版本。

师：我替你改一个字，叫戏曲剧本。对了，你还没告诉我，第一个呢？

生：第一个是童话。

师：没错，第一个是我们经常读的童话。今天学的是我们不经常读的戏曲剧本。谁知道什么是剧本？

生：演员演出要说的那些话都写在剧本里。

师：没错。简单地说，剧本就是演戏的文本。演员要根据这个文本进行表演。大家预习过剧本了吗？

生：预习过了。……