张志琴

【摘 要】京剧艺术体现了我国优秀的传统文化和历史文化，应该得到传承和弘扬。要传承京剧这一国粹，使其保持永久旺盛的生命力，须从小学抓起，将京剧与课堂结合，让儿童以喜闻乐见的趣味方式感受京剧文化，学习京剧基础知识。具体可以从以下几方面展开：三管齐下，营造“童趣京剧”校园氛围；多元体验，探索“童趣京剧”课堂教学；多方融合，开发“童趣京剧”拓展课程，由此激发小学生对京剧这一优秀艺术的兴趣，推动京剧的传承和发扬。

【关键词】京剧；传承；小学；童趣

众所周知，受多元社会文化的影响，以及其自身表现形式的限制，京剧正受到各种文化的冲击。其市场逐步萎缩，观众日趋老龄化，年青一代的京剧爱好者寥寥可数。因此，传承与发展京剧成为国家与社会的重大责任之一。《浙江省教育厅关于在全省学校深入开展戏曲进校园活动的通知》提出，从2017年开始实施全省“戏曲进校园”工作，2018年全面推开，实现全省全覆盖。就目前小学京剧文化进校园的工作开展而言，还普遍存在着校园京剧文化氛围不够浓厚、校园京剧文化教学不入精髓、校园京剧文化课程不成体系等问题。有鉴于此，浙江省平湖市实验小学进行了大胆的探索实践，努力构建“童趣京剧”的特色校园文化，以实现让京剧润泽师生心灵、拓展艺术视野、丰富人文素养的目标。总体来看，这一项目遵循儿童的身心发展规律，让儿童以喜闻乐见的趣味方式去了解京剧文化，学习京剧的基础知识，模仿演唱京剧的简单唱腔和身段表演等基础技能，从而真正对京剧产生兴趣，喜欢听京剧，从而爱上京剧。……