张清明

摘 要： 修辞教学是语言教学的重要内容之一。在语言学家修辞手法研究的基础上，本文对比了英汉成语中常见的几种修辞手法，以期启发教学，丰富学生的语言和文化知识，提高他们综合运用语言的能力。

关键词： 成语 比喻 拟人 重复 对偶

1.引言

目前，修辞手法在英语教材中很常见，传授修辞知识势在必行。如何教授修辞知识？对英汉修辞手法进行对比研究不仅可以启发教学，而且可以丰富学生的语言和文化知识，提高他们的综合运用语言的能力。英汉成語是民族语言的精华。从广义而言，包括谚语、俗语、俚语及歇后语。从语言形式角度来看，是民族语言中经过长时间提炼而形成的形式简短而意义精辟的、定型的词组或短句，也是该语言修辞手段的集中体现。归纳起来，最常见的有如下几种：

2.比喻（Comparison）

比喻是将抽象的概念和具体的事物进行比较，给抽象概念以具体形象，让人们更易于理解和传播。如：as cool as a cucumber（泰然自若）/ as faithful as a dog（忠心耿耿）/ as mute as an oyster（噤若寒蝉）/as poor as the church mouse（一贫如洗）/as swift as an arrow（风驰电掣）/ as thin as a lath（骨瘦如柴）to spend money like water（挥金如土）/to take one as an old friend at first meeting（一见如故）/Time flies like a shuttle（日月如梭），等等。以上这些英文成语都使用了比喻，把比喻的事物（喻体，vehicle）和被明比喻的事物（本体，tenor）用比喻词“as/like”等连接起来，表明两者之间的相似关系。这种比喻在英语中叫明喻（simile）。

汉语中，明喻通常是用“如、似、若”等比喻词把喻体和本体连接起来。如：安如泰山、大笔如椽、度日如年、心急如焚、日月如梭、光阴似箭、繁花似锦、情深似海、如饥似渴、如胶似漆、大智若愚、冷若冰霜、噤若寒蝉、门庭若市、虚怀若谷，等等。

成语是人们从长期的生活中提炼而成的思想结晶。由于相似的生活经历， 英汉两族人民对外界会有相同的体会， 一些相似的成语在此基础上产生。如：as cold as ice（冷若冰霜）/as light as a feather（轻如鸿毛）/as timid as a mouse（胆小如鼠）/as firm as a rock（坚如磐石）等。

尽管一些英汉成语可以进行对等理解，但由于英汉民族的具体历史文化背景不同，形成的成语会有不同的语言形式和表达方式。如：汉语中的“大力如牛”，根据英国人的习惯只能译为“as strong as a horse”（力大如马），因为中国人通常用牛犁田，英国人一般用马犁田或拉车。成语源于生活，与一个民族的历史、经济、地理、风俗习惯等密切相关。因此，在理解和翻译成语时，我们应该尊重各民族的历史、风俗习惯等。

比喻是修辞中使用最普遍的技巧。除了上述明喻之外，还有隐喻（Metaphor）。隐喻是一种没有比喻词的含蓄的修辞手段。英语中有许多隐喻成语。如：to cast pearls before a swine（明珠暗投）/look for a needle in a haystack（大海捞针）/to lose heart（灰心丧气）/on the ice（如履薄冰）out of tune（格格不入）/rain cats and dogs（倾盆大雨）/stand by with folded arms（袖手旁观），等等。此外，英语隐喻成语还通常用动词to be连接本体和喻体。如：Time is money（一寸光阴一寸金）/A good conscience is a soft pillow（高枕无忧）/A word spoken is past recalling（一言既出，驷马难追），等等。

在汉语中，隐喻词通常用“是、成为、变成”等表判断的词语充当比喻词，联结本体和喻体。如：十个被鲜血浸泡的手指头肿得变成了大熊掌。而且在中文成语中利用隐喻这一修辞手法的也有很多，如：冰消瓦解、冰清玉洁、草木皆兵、车水马龙、唇枪舌剑、刀山火海、满面春风、人面兽心、铁石心肠、铜墙铁壁、土崩瓦解、星罗棋布等。英汉成语在暗喻修辞方面有很多相似之处，有些可对应翻译，如：Time is money（一寸光阴一寸金）/A good conscience is a soft pillow（高枕无忧）等。

3.拟人（Personification）

拟人是指将人以外的东西拟作人，使其具有人的特征这样的修辞手段。拟人这种修辞格多见于英语成语中，即把人以外的东西想象成为具有感情、语言、动作和思想的人，使之具体化。如：Actions speak louder than words（事实胜于雄辩）/Happiness takes no account of time（欢娱不惜时光逝）/Money talks（有钱能使鬼推磨）/Time and tide wait for no man（时不待我）/Walls have ears （隔墙有耳），等等。

在汉语里也有很多使用拟人手法的成语。如：百花争艳、闭月羞花、捕风捉影、春风得意、风木含悲、隔墙有耳、花枝招展、怒发冲冠、天诛地灭、莺歌燕舞、众星捧月，等等。英汉拟人修辞格虽然存在差异，但共性居多。

4.重复（Repetition）

重复也称为反复，是指重复重点词或重要概念，突出某个思想或强调某种情感，引起读者注意，达到某种效果的一种修辞格。英语成语大量运用了重复这一修辞手段。如：again and again（三番五次）/measure for measure（针锋相对）/out and out（彻头彻尾）/Step by step（一步一步）/An eye for an eye and a tooth for a tooth（以眼还眼，以牙还牙）/Never trouble， trouble until trouble troubles you（不要杞人忧天），等等。

汉语成语也大量使用重复的修辞手法。如：沸沸扬扬、慌慌张张、鬼鬼祟祟、兢兢业业、马马虎虎、唯唯诺诺、熙熙攘攘、洋洋洒洒、郁郁葱葱、战战兢兢等成语。其修辞手法除采用了词的重复外，还使用了词的重叠手段，即采用叠音词的形式，这种叠音词在英语成语中一般没有。虽然一些英语语言形式與汉语不同，但在英汉成语中重复所起的加强语势和旋律的语用功能大体相似，一些英文成语也可找到相应的汉语成语。如：An eye for an eye and a tooth for a tooth（以眼还眼，以牙还牙）/out and out（彻头彻尾），等等。

5.押韵（Rhyme）

英汉成语除了各自的民族性外，另一个共同特征是许多成语具有一种流畅和谐的节奏美。

英语成语使用头韵和尾韵使它们的音韵铿锵有力。如：Look before you leap（三思而后行）/Well begun， half done（良好的开端，成功的一半）。Look和leap两个关键词，通过相同的辅音构成了英语成语的头韵，而begun和done两个关键词，则通过相同的元音加上相同的辅音构成了英语成语的尾韵，使英语成语产生了声韵美，加强了节奏感。汉语成语和英语成语在功能上比较相似，它们也是通过押韵增加音韵美的。如：自吹自擂、换汤不换药 、救兵如救火等，通过同音重复让其顺口且有节奏感。又如：三个臭皮匠，赛过诸葛亮、只要功夫深，铁杵磨成针等，通过相同的韵母使句子产生韵律之美。

6.对偶（Antithesis）

对偶是将意义相对的词组或句子并列运用于句中，起到凝练集中、声韵和谐、整齐匀称、言简意赅的作用。这种例子在英语成语中屡见不鲜。如：back and forth（来来回回）/ day and night（日日夜夜）/fair and foul（风雨无阻）/give and take（平等交换）/up and down（上上下下）/young and old（老老少少）/Harm set， harm get（害人害己）/Out of sight， out of mind（眼不见，心不烦）/More haste， less speed（欲速则不达）/Hope for the best and prepare for the worst（抱最好的希望，做最坏的准备）。

汉语中，对偶就是字数相等、结构相似的一对词组或句子，在意义上彼此相关的修辞方式。在汉语成语中也有很多采用这种方式。如：下笔千言，离题万里；横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛；路遥知马力，日久见人心；少壮不努力，老大徒伤悲等。汉语成语有的是对偶四字短语，在这四字中，前后两对往往在含义上重复，而且结构对称，节奏鲜明，和谐悦耳。如：暴风骤雨、捕风捉影、断子绝孙、铜墙铁壁、贪官污吏、违法乱纪、无影无踪、幸灾乐祸等。由于英汉民族审美心理和语言文字的差异，英语成语往往舍去了对形式美的追求，因此通常没有对偶四字词组。

7.结语

以上笔者对比了英汉成语四种修辞手法。通过对比成语修辞特色，我们希望帮助学生提高文化素养，掌握成语内在含义，学习修辞手法，提高综合运用语言的能力。

参考文献：

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