河南省永城市第二幼儿园 张献梅

学前教育作为启蒙教育对于幼儿的成长具有重要作用。随着我国经济水平的不断发展，社会的不断进步，国家对于教育的重视力度不断加强。探究幼儿园开发本土民间游戏的价值与意义也成为了教育部门关注的重点问题。

一、幼儿园教学中存在的问题

1.仍旧延续传统的教学模式。

目前，大多数幼儿园教师在进行本土民间游戏的时候仍旧采取传统的教学模式。虽然教师在备课的过程中花费大量的时间来进行游戏的设计，希望幼儿能够在本土民间游戏中得到好的体验，但是却忽略了让幼儿参与到游戏设计环节，导致幼儿只能根据教师设计的游戏开展体育活动。由于每一名幼儿都是独立的个体，并且存在着性格与喜好上的差异，教师设计教学方案的时候由于没有参考班级中幼儿的意见，很有可能导致幼儿对于本土民间游戏不感兴趣，使民间本土游戏无法最大程度上发挥其作用。

2.师生地位不够平等。

本土民间游戏对于幼儿来说具有很大的吸引力，但是在日常教学活动中却存在一个问题：幼儿在本土民间游戏的选择上没有“决定权”。具体表现在以下方面。第一，游戏内容方面没有选择权。在进行本土民间游戏的过程中，幼儿的同伴与游戏形式一般是由教师事先计划好的，幼儿只能根据教师已有的设定进行游戏，并没有真正的参与到整个游戏之中，只能算是体育游戏的操作者，这对于幼儿的健康成长并没有起到积极的作用。第二，游戏材料方面没有选择权。大多数民间本土游戏的教学材料都是由教师在挑选，幼儿只能在既定的范围内挑选材料进行游戏，幼儿缺少了选择游戏器材的权利，导致游戏的效果不够明显。

二、幼儿园开发本土民间游戏的意义

1.有助于激发幼儿的学习兴趣。

幼儿园的集体活动对于幼儿的健康发展具有重要作用。幼儿的大多数教学活动都是以集体的形式开展，幼儿在集体活动中学到如何与同伴相处，并且明白要想融入到集体活动中，必须遵守活动准则。而幼儿由于处在发展时期，心智尚未成熟，自由的天性致使幼儿在进行集体活动的时候会遇到一些困难，甚至会降低幼儿在民间本土游戏中的积极性。要想提高幼儿教学活动的有效性，教师需要激发幼儿的积极性，提高幼儿参与游戏的热情。在进行民间本土游戏的过程中，教师可以针对民间本土游戏的特征与幼儿的心理特点设计教学方案，最大程度上激发幼儿的积极性，使幼儿在民间本土游戏中学到更多的知识，学会更好地处理与同伴的关系，提高人际交往能力，并且明确遵守规则的重要性。

2.有助于促进幼儿的身心健康。

由于民间本土游戏既能锻炼幼儿的身体素质，又能锻炼幼儿的思维逻辑能力。因此，幼儿园开发本土民间游戏对于促进幼儿的身心健康发展具有重要意义。以游戏“老鹰捉小鸡”为例，幼儿在游戏中既能得到身体的锻炼，又能得到反应速度的训练。在游戏中，扮演老鹰的幼儿需要开动脑筋，以抓住扮演小鸡的幼儿为目的，而扮演小鸡的幼儿需要应对“老鹰”的一次又一次的进攻，具备灵敏的速度。“老鹰捉小鸡”的游戏一般在户外开展，幼儿在游戏中不仅可以充分享受到阳光的沐浴，而且幼儿通过奔跑、跳跃等运动锻炼身体，提高手脚的平衡协作能力，对于提高幼儿的身体素质具有重要作用；而幼儿在游戏中通过与同伴的配合不仅能够使自身融入到集体活动中，而且有助于幼儿之间的有效配合，提高幼儿的人际交往能力，对于促进其心理健康具有重要作用。除了“老鹰捉小鸡”游戏之外，踢毽子、打口袋、跳皮筋等游戏均属于本土民间游戏，都能在户外有效开展，幼儿在进行游戏的过程中可以锻炼其身体素质与心理素质，促进幼儿的身心健康发展。

3.有助于幼儿与家乡的情感连接。

我国地大物博，不同的地域之间具有不同的文化差异。幼儿园开发本土民间游戏不仅有助于幼儿的身心健康发展，而且有助于幼儿了解家乡文化，树立幼儿对家乡的热爱之情。本土民间游戏能够体现当地的文化与特征，教师通过带领幼儿进行本土民间游戏，可以让幼儿在游戏中了解自己家乡的文化、历史以及发展轨迹，加深幼儿对家乡优秀文明的深刻认识，从而培养幼儿的民族文化认同感。

总而言之，幼儿园开发本土民间游戏对于幼儿的健康成长具有重要的意义与价值。教师在进行教学的过程中需要具备足够的耐心，充分了解每一名幼儿的实际情况，及时发现幼儿在游戏中存在的问题，制定相应的教学策略，使幼儿园本土民间游戏发挥其应有的作用。