叶年浩

广西贺州市平桂区公会镇尚德初级中学

语言文本是在写作中对语言的理解和感受，以及良好的运用。语言文本需要学生有一个的基本的理解，能够感受到语言的魅力并且能够很好的运用。语言是一个很值得探究的学习。写作中需要学生能够理解自己所使用的语言，明白它在自己的文章中所体现的作用以及是不是适合于自己的文章。书面语言也是有它独特的魅力的，是可以被人感受和思考的。阅读就是对语言的思考，是对语言运用的学习和理解。我们在阅读时，之所以能够感受到文章的好坏和情感的表达，有很大一部分原因是来自写作语言文本的运用。中学生写作虽然不需要太多的运用好的语言文本，但也要让自己的文章通过需要文本展示它的魅力。并且在写作课堂中学习感受语言文本的运用。

一、借助阅读，感受语言的魅力

阅读是写作的源泉，很多人强大的写作基础上，都有着很深厚的文学基础。读书越多的人对于写作中语言文本的运用就会越理解，也能运用的更好。学生更是一个需要积累文学素材的年纪，他们需要有大量的阅读来丰富自己的视野，提升自己在写作中的语言运用能力。例如，我们在写作课堂中需要让学生理解一些语言的运用。那么我们就可以去做一些选取，在一些比较好的文学名著中选一些语言运用比较好的段落，带学生一起去分析和学习。名著之所以是名著，自然有它的道理，也有值得人去分析理解的地方。我们可以通过写作课堂上的阅读选段的分析，让学生更好的理解和感受语言文本的魅力，能够在自己的写作中更好的运用。

二、剖析文章，感受语言文本的艺术美

任何文章都有值得我们剖析、借鉴的地方。即使是学生的一些文章也有他们独特的地方，需要我们在写作课堂上做出适当的剖析，给所有学生一个值得思考的方向。每个人在写作中使用的语言文本都有其独特的艺术美，也正是因为这样才能够让更多人读懂你的文章，理解你的文章。例如，我们在写作课堂上剖析学生的文章。当然，因为他们的很多写作方面的知识不是很全面，肯定有很多不可避免的缺点。但是我们应该换一种方向出发，从语言运用的层面上去发现他们的优点。看到他们语言文本运用的艺术性给他们更多的自信。这样学生在写作中语言文本的运用就会更加的深入，理解的更加透彻，对提高他们的写作能力也很有利。

三、鼓励创新，理解语言文本的戏剧美

写作中的语言文本的运用是很戏剧的，但是它也有独特的美。我们要让学生在写作课堂中发现语言文本的戏剧美，并且能够激发他们的创新意识，能够更好的开展我们的写作课堂。只有让学生深刻的感受到语言文本的美，他们才会有更加强烈的创新欲望才能够更好的运用语言文本。例如，我们在给学生讲述写作的一些文体和不同形式时，我们可以将莎士比亚的文章给学生举例，让学生去看到这样一种文章形式的美，体会到语言文本的戏剧美。并且能够激发他们在写作方面的创新性，从而更好的运用语言文本。通过良好的语言文本的理解和运用，在很大程度上对提高他们的语言能力以及写作能力有很重要的影响。

四、把握写作手法，学习语言文本的结构

写作手法是中学生写作课堂比较重要的一项学习任务，良好的写作手法的运用对学生的写作有很好的帮助。想要运用好语言文本也需要写作手法的良好的辅助。在深入掌握写作手法后，我们才能够更好的理解某一个地方的语言文本该如何合理的运用，才能够学生的文章有一个更好的结构和写作的方向。例如，我们在写作课堂上学习记叙文的基本手法时，可以找一些简单的例文让学生去分析和学习。在学习基本手法的过程中，我们也进行了语言文本的学习。学生能够通过对例文的分析学习到更多的不同的语言文本的运用方法，对他们的写作综合能力的训练有很大的促进作用。

总的来说，我们的写作课堂不应该太过重视学生文章的深度，应该让学生先体会到写作中语言文本的运用，能够在写作中将自己的语言文本的运用发挥到最好。语言是一种美，是有很多值得思考的方向的，是对文章写作的良好装饰。我们要在写作课堂中让学生感受和理解语言文本的不同之处以及它独特的魅力，能够让他们在写作中更好的运用。语言文本对写作来说是非常重要的，文章的修饰需要语言文本的良好参与。面对写作，学生有时候会有些苦恼，一部分原因也是由于他们不能很好的运用语言文本，不能让自己的写作得到提升，他们就会感到烦躁和气馁。因此，我们要通过写作课堂中他们对语言文本的感受和理解，让他们能在写作中，提高他们的写作能力。