刘有福

龙扬学区中心校校长

2017年3月27日至4月14日，我有幸参加亳州市教育局关于选派义务教育阶段学校校长赴市外挂职锻炼学习的机会。在这段学习时间里，我带着校长的职责任务；带着领导对我的重托；带着办好人民教育的期盼；带着对教育未来的美好憧憬和教育教学中的困惑。认真参加了南京市玄武区十三中学的每项活动，每一个部门管理经验的交流，每项教研活动。随听了他们的课堂教学，系统的学习了他们的学校管理经验。在深层次、高规格、内涵发展、以人为本、人文管理的办学理念上给了我一个很大的提升。尤其是在常规管理上，制度措施方案上，功能室的配套使用及办学特色上，使我受益匪浅，收获颇丰，感受颇深。

让我从名牌学校，权威校长，专家型班子的成员中，科研型、探究型、高学历教师中汲取了中国教育当前最先进，最具科学时效的创新思想和信息。使自己的思维方式，管理认识的角度，分析问题的高度上得到了拓展，领悟到了什么是真正的具有时效性教育改革，深刻认识到农村教育课堂改革的必然性、迫切性！在学习与探讨中感受着一种收获与欣慰。一句话“高兴而去，满载而归”。现将几点体会总结如下：

一、跟岗学习，形式多样

在十三中领导精心组织和高度的重视下，为我们跟岗学习提供了校际参观交流。并安排我们深入该校各处室、课堂、教研等多种交流为一体的研学活动。有教育前沿的教育局董副局长的理论指导；有校长、处室主任的经验介绍；也有教学第一线的教育专家的研讨课。让几位校长们学习到了新的管理模式，更让我们接受到了新的改革理念。为今后管理工作的提升起到了不可估量的推动作用。

二、跟岗学习，内容丰富

跟岗培训学习内容丰富。不仅耳闻了几个学校的管理介绍而且目睹了教育教学的管理秩序。参与了各种课外活动的开展。体悟了校园文化建设的内涵与发展。深刻认识到课程改革的层次性、迫切性和重要性。为我们在平时的教育教学管理中解决类似的问题指明了方向，提供了参考。

三、跟岗学习，学有收获

跟岗培训学习是对我们校长在管理理念、办学思想、信息技术、智能教育、素质教育等方面的一次大提升。在理论上给了我一个科学规范的导向和铺垫。特别是一些前沿性的智能教育和新时代要求的管理模式，使我重新认识到农村义务教育课程改革与发达城市存在的差距和必然性。跟岗学习使我重新坚定了在现有条件下积极办学、创新办学的决心；坚定了农村中小学办学的前景。同时使我结识好多有名望的校长和第一线的国家级、省级的教师，为今后工作上的交流借鉴提供了一个平台，为今后管理工作的提升，办人民满意的教育打下一个坚实的基础。

四、跟岗学习，学有所思

1.要有不断“充电”的意识。“活到老，学到老”已成为当今社会快速发展，创新发展的驱动力。作为一名校长要与时俱进，要有政策的敏锐性，要经常学习党的方针政策。掌握落实教育文献的精神，学习教育管理理论，结合本校实际优化内部管理，引领教师专业发展，搭建育人平台，营造育人环境，规划学校发展，实现学有所思。工作有目标、有途径、有创新、有实效。

2.要有“公仆”意识。一位校长首先要有“公仆”意识。做好师生的“勤务员”、“排头兵”。工作要以身作则、率先垂范。处处走到别人的前头，起到标杆作用。正确处理好和团队的工作生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断。走群众路线，处处倾听群众的意见建议，培养自己团队的向心力，凝聚力。

3.要有质量意识。学校立足之本是质量，质量是学校各项工作为其服务的核心。所以校长最终的工作核心是提升质量。故此，课程改革的成败，教研活动的有效开展与推广，关乎着我们的教学成绩；关乎着我们的育人功能。一所学校是否有竞争力必需看教育质量的高低。生源的多与少标志着教学质量的高低，关乎到人民群众的认可度、满意度。所以我们要紧紧把握住“智育”这个关口，这才是学校生存与发展之道。

4.要有改革创新之举。校长不能因循守旧、满足现状，要打破思想的桎梏，要有开拓进取、不断求新的观念。要树立新形式下课程观、人才观、价值观、学生观；要提高自身管理水平，把理论与实践结合起来，汲取名校长的理论指导，形成自己的品牌，形成自己的办学特色。

五、今后工作的新思路

（1）树立以人为本，人文管理的管理理念。着力用评价、激励、导向的落实来调动师生的积极性，提高工作效率。

（2）充分发挥绩效工资杠杆的调节作用。打破“大锅饭”杜绝平均主义。真正体现公平、公正，客观的合理性，让教师心情舒畅，愉悦工作。

（3）强调常规管理，优化课间活动，丰富课余生活，谋划一校一特色，突出一校一亮点。

（4）加强教研活动，成立教研室，建立互观课、落实“以学生为主体，教师为主导”的课程改革的教研活动。充分挖掘学校已有的班班通、在线课堂等资源。努力打造孩子们喜欢的课堂，努力使学科教师达到取长补短，互补优势，共同提高的目的；重视培养教科研带头人和学科带头人，并充分发挥他们的示范和引导作用。提高教师业务水平，为再次提升教学质量打下坚实基础。

通过跟岗培训学习，我的思想受到了一次洗礼。结合我们学校的工作实际，对当前学校的管理现状有了一个理性的认识，对我们的校长工作的状况有了一个新的思考。深感名校在学校发展内涵、学校文化建设、全面推进素质教育过程中彰显出奋斗的独特魅力；深感名校在办学思想、高效管理、质量提升、教学改革、教师专业化发展等方面的成功经验；深感名校文化的底蕴是构建师生共同认可的文化，并使之成为学校的精神旗帜。让师生有目标有共同的价值追求，从而提升社会声誉，促进学校的发展；深感一位好校长成就一所好学校的关键。与名校之比使我意识到个人身上肩负的神圣职责，争取把这次学习的体会应用到自己的工作中去，寻找适合农村学校发展的模式，形成自己的办学特色，办好人民群众满意的教育。