朱立新

江西省赣州市上犹县第三小学

随着当前小学英语教学研究的不断深入，任何调动小学生的积极性和主动性成为了比较重要的一个核心问题，其也需要在具体小学英语教学课堂设计中予以高度重视，避免可能出现较多的教学问题和干扰因素。在小学英语教学过程中，为了更好提升小学生的学习主动性，合理运用游戏教学法是比较重要的一个方式，其应该得到较好设计，具备研究应用价值。

一、游戏教学法的内涵

所谓游戏化教学就是将游戏作为教学内容进行英语教学，为提升教学效率，教学过程中可以将学生分成各个单位小组，让学生以小组为基本单位进行教学。在进行游戏教学法的过程中，教师可以更加系统的利用各种学习资源，并充分调动学生的学习主观能动性，让小组内成员之间在相互帮助、相互促进中来完成学习，最终以团体或个人成绩作为评价小组成员学习效果的评判标准。

游戏教学法在教学中的显著效果已经在世界很多国家中得到了验证，并且已经成为很多国家的教育教学中的一种常规教学方法。在小学英语教学中，游戏教学法可以促进小学身心健康发展；有利于帮助小学培养团队协作能力以及自信心；有助于开发小学的心智、思维并为小学今后的学习效率提高打下坚实的基础。

二、小学英语教学中游戏教学法应用价值分析

1.符合小学生身心发展特点。对于小学英语教学工作的开展，其必须要重点结合小学生的身心特点，如此才能够确保相应教学工作得到小学生的有效配合，避免过度以教师为本，影响到学生的参与积极性。小学生一般注意力无法长期集中，对于不感兴趣的内容无法进行持续关注，这也是小学英语教学需要解决的重要难题，而游戏教学法的应用能够较好实现对于小学生这一特点的适应，有效提升小学英语教学效果。

2.有效提升师生互动频率。在小学英语教学过程中，师生互动也是比较重要的一个基本要素，其不仅仅能够实现教学目标的有效达成，促使教学内容得到较好传达，还能够有效优化师生关系，确保小学英语教师能够和小学生进行更为充分详细的交流，如此也就能夠更好实现对于教学工作的落实。游戏教学模式就能够为师生互动提供理想的平台和抓手，有效营造师生互动交流的理想氛围。

3.有助于知识记忆和运用。对于小学英语教学工作的落实，其最终教学知识内容的记忆和运用必然是比较核心的重要内容，其需要在教学过程中予以重点关注。游戏教学模式的运用必然能够较好实现对于相应英语教学知识内容的有效记忆，辅助学生通过情景进行知识记忆，并且对于后续具体英语知识的运用也能够表现出较强借鉴效果。

4.有助于促进学生社会性发展。在当前素质教育模式下，重点关注小学生的社会性发展也是比较重要的一个方面，这一点在小学教学中必然需要予以较好落实。游戏教学法的运用能够较好通过情景模拟或者是其他手段提升小学生对于社会的感知和参与，如此也就能够表现出更强的适应能力，比如对于挫折教育、团队教育以及规则教育等，都可以通过游戏教学法得到较好设计和运用。

三、游戏教学法在小学英语教学中的有效运用策略

1.选择科学的游戏内容并制定合理的游戏规则。运用游戏教学法时，要特别注重游戏内容的简单性、趣味性等特点。考虑到小学生的年龄特点，简单性是游戏教学过程中应该首先考虑的因素，其次一定要特别注重游戏的趣味性以提高小学的参与积极性。选择好具有针对性的游戏内容之后还要制定出具有针对性的游戏规则，游戏教学法规则制定时既要考虑到要为小学生创造一个积极、舒适、活跃的学习氛围，又要对小学生的行为具有一定的限制性，以避免小学生过度沉浸在游戏之中而不能达到教学目的。

2.注重游戏教学法分组的重要性。在游戏教学法的过程中，进行游戏分组是一个至关重要的环节。科学而有效的分组对于游戏教学法的教学效果有着非常重要的影响。教师对小学进行分组的时候要考虑到几个非常重要的因素，首先要考虑到小学之间能力的差异性，即在分组时尽量要让各个小组之间的平均能力水平处于大致相同的状态。这样一来，既可以保证各小组之间的公平性，同时也有助于小组内成员相互帮助、共同进步。其次，还要考虑到小学之间的性别差异化，尽量选择男女搭配的分组方式，这对于小学的身心健康发展起着一定的促进作用。最后，在游戏教学过程中还要注重小组组长的选拔、小组成员分工等因素。只有做到以上几点，才能真正发挥出游戏教学法在小学英语教学中的作用。

3.注重教师在小学游戏教学法中的指导性作用。游戏教学的过程中少不了教师的指导与帮助。由于小学生的年龄所致，其在学习方面没有太多的经验可以借鉴，故身为课堂教学组织者的教师便要担负起这一重要责任。首先，教师要做好充分的课前准备，对于小学生在游戏中可能出现的一些问题及现象进行归纳，并制定出针对性的解决措施。其次，教师在游戏过程中要给予小学生充分的鼓励与支持，对于表现较好的小组，要予以一定的表扬与奖励；对于表现欠佳的小组，要给予一定的激发与鼓励。最后，教师要密切观察每一个小学在游戏中的表现并从中发现问题，然后利用课后时间去挖掘问题背后的原因，力求每一个小学都能够在游戏过程中发挥自己的潜能并提升自己的能力。

综上所述，对于小学英语教学模式的应用，重点加强对于游戏教学法的运用是比较重要的一个方面，其能够较好实现对于小学生积极性和主动性的调动，应该结合小学英语教学目标和计划进行游戏的合理设计，提升教学质量效果。