陈栋

自古以来，教育有故事，教育出故事，教育创故事。教育的重要载体就是讲故事。人们接受教育的快捷高效模式往往就是故事。一个好的故事有可能改变一个孩子的一生，一个好的故事也可能会影响一个时代。写了三十几部长篇、上百部中短篇文学作品的中国作家协会副主席、中国报告文学学会会长何建明接受采访时说：“我从事写作近40年，只做了一件事，那就是讲述中国故事。”

先人与传统文化传承下来的经典故事，是美丽的中国故事；当代中国人成长、奋斗、筑梦的时代故事，也是精彩的中国故事。讲好新时代的教育典型故事、教育文化故事、教育品牌故事、教育振兴故事，是广大教育工作者应该思考的时代课题和承载的历史使命。

只有“胸中有大义，心里有人民，肩上有责任，笔下有乾坤”，我们才能讲好教育故事。若想把新时代的教育故事讲到群众的心坎里，就必须讲出文化味、哲理味、亲切味和实用味。

一是立足于“回归初心”，把教育故事讲出文化味。教育的初心是立德树人，教育故事应该紧紧围绕立德树人这一根本任务进行创作和传播。央视推出的文艺节目《中国诗词大会》《朗读者》《经典咏流传》等之所以受到热捧，主要是因为人们迫切呼唤传统经典的滋养。当下的盛世中国，理应打造超越前人的精品力作，创造比先人更灿烂的中华文明。文化复兴和教育振兴的新时代，为我们创作和传播教育故事提供了文化基因和丰富素材。……