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陕西中医药大学

一、新媒体的特点

新媒体的诞生标志着微时代的到来，其主要代表形式是微信和微博，以便捷高效的特点在短时间内迅速覆盖了全民。新媒体作为信息社会的产物具有以下几个显著特点。一是新媒体集中了影像、声音、文本等多种媒介形式，真正实现了多媒体全方位信息传播；二是互动性强，信息的发布者可以和受众相互沟通，实时交流。例如微博、微信对发布者的文字功底没有很高的要求，发布者和受众可以在属于个人的页面上浏览信息、参与讨论、发布心情、畅谈感受；三是小众传播，可进行个性化信息配置，如电子邮件广告，QQ邮箱等；四是新媒体能轻易超越国家、文化、地域的限制进行全球信息传播；五是开放式信息传播平台，互联网的出现使得人类第一次能在各种不同种族群体、意识形态领域进行信息传播。新媒体操作简便、互动性强、传播迅速快，作为一项新兴技术，它的优越性已经被人们所认可，因此这种新技术被应用于各个领域，在提高工作效率的同时，为人们提供解决问题的新方法、新途径，沟通交流的新平台，工作的新阵地等。

二、学生思想政治教育工作现状

(一)学生思想政治教育梯队结构不完善

曾经有学者对长安大学、西北大学、西安理工大学等七所西安的高校辅导员情况进行调查，结果显示，30岁以下的辅导员占80%以上，近70%的辅导员未婚，近80%的人工作年限不满4年；本校留校的占74%，外校引进的占26%；文理科毕业生比例分别为37%和63%，非“思政”专业毕业生占到了90%以上①。

(二)高校对学生的行政管理多于思想政治教育

作为大学生思想政治教育的主要承担者，辅导员本应投身到大学生思想政治教育工作中，但由于辅导员人员配备不齐全、高等院校招生规模逐年扩大等原因，多数高校辅导员被事务性的工作占去了大部分时间，而真正该做的诸如党团活动、干部培养、思想工作等活动却没有得到切实落实。

三、利用新媒体加强学生思想政治教育的途径

新媒体的诞生为大学生的思想政治教育工作拓展了新思路、开辟了新阵地。集中体现在以下几个方面：

(一)引导大学生树立牢固的社会主义核心价值观

对高校大学生价值取向的调查结果显示当代大学生重金钱实惠轻理想追求，重个人利益轻国家集体利益，重知识才能轻道德品质，重奢侈享受轻艰苦奋斗等。大学生价值取向功利化倾向的实质是理想信念的淡漠、道德的迷失与存在的迷误②。帮助大学生树立正确的价值观首先要选择大学生喜闻乐见的教学形式，传统的课堂教学模式显然已经不能够满足新形势的需求，而新媒体的诞生则带来了新的契机。如丰富的教学素材、视听说合一的教学方法，不受时间和空间的限制，教育者既可以发布实时信息还可以和学生沟通，现场答疑解惑。利用新媒体技术开展微博实事话题讨论、爱党爱校微誓言征集、诚信感人故事分享等活动，正面引导，寓教于乐。

(二)传播校园文化，加强人文教育

高校的校园文化对高校学生的成长具有耳濡目染、润物细无声的作用，新媒体俨然成为高校校园文化传播的新载体。如开通高校的官方微博或微信，占领校园文化建设的新阵地，架设高校和大学生沟通的新桥梁。利用微博开展一些特色栏目，用生动活泼的网络语言，赏心悦目的图片信息和发人深省的心灵鸡汤吸引学生，培养学生知校、爱校、以校为荣的品德，在传播校园文化的同时，为校园文化增添活力。

(三)关注学生心理健康

首先新媒体的各项特点和优势能激发学生的好奇心和探索欲，让他们积极主动的关注和学习心理健康教育的相关知识。尤其是近几年，大学生因为心理问题和心理疾病没有得到及时和适当的诊治而酿成惨剧的实例不胜枚举；其次，新媒体为教育者提供了良好的平台，让教育者突破传统教育模式的局限，对大学生的心理健康教育不仅仅局限于书本和课堂，高校应充分利用互联网、校园网，建立心理健康教育网站，广泛宣传心理健康与心理卫生知识，在网上进行心理咨询工作，及时解决学生的心理问题，营造轻松舒适的氛围。

四、结语

新媒体的出现给高校的学生思想政治教育工作搭建了新平台、创造了新机遇。与此同时，新媒体也存在着潜在的威胁，如信息良莠不齐、真实性和权威性往往不能即时得到验证。如果学生不加分辨，往往会被一些虚假信息所蒙蔽，被一些图谋不轨的势力所利用。作为高校的教育工作者应该熟悉并掌握新媒体的优势，趋利避害，让它能为自身的工作服务，不断开创大学生思想政治教育工作的新局面。

注释：

①张锐,刘建林.以精干高效为目标的高校辅导员队伍建设初探[J].思想教育研究,2009(1).

②杨长春.大学生价值取向功利化倾向的理论分析[J].江汉大学学报(社会科学版),2006,23(2).