■王书宁／日照市卫生学校

一、体验式教学模式的内涵

在新一轮中职教育教学改革中，传统的教学方法和教学理念远远不能满足现代教育教学的需要，而是要求在“学生主体、教师主导、就业导向”的教学理念下，坚持“贴近学生、贴近生活、贴近社会”的教学原则，发挥学生的主动性和参与性，由“要我学”变成“我要学”。体验式教学模式就是在这种理念指导下，引导学生积极参与、体验活动、合作探究、分享感悟，促进学生认知、情感、行为等全面和谐地发展为目的的教学形式。它不局限于教材，教师可将教学内容设计成一个个活动、游戏、情景、问题、任务、冲突，让学生去参与、体验、思考、讨论、交流等，从活动中体验，从体验中感悟，最终达到教育的目的。

二、体验式教学模式在中职德育课教学中的必要性

（一）中职德育课实施体验式教学符合国家教育部政策导向

在现阶段的中职学校教学活动开展中，德育教学的最终目标是能够促进学生的全面发展，在提升学生自身素质的同时，培养学生的专业性技能，使其能够为社会主义事业的建设和发展做出贡献。作为中职学校德育工作的重要组成部分，德育课肩负着培养具有高素质和综合职业能力的技能型人才这一重要使命。同时，在现阶段中职学校德育课程教学活动的开展更加将教学眼光投放在体验式教育教学活动的开设中，社会规范的制定能够从实际生活的来源实践中入手，使得学生的学习能力以及实践能力获得全面的提升，从而满足现阶段中职德育课教学开展的实际需要。……