■文 雅／四川大学锦城学院

一、概念解读

高中生的生涯规划，包含学业规划与职业规划。学业规划指学生按照自己的兴趣、特长、学习能力、专业性向确定自己的学业路线；职业规划指学生对自己未来工作、行业或发展领域的计划。前者是后者的基础，后者是前者的导向。

二、政策趋向

眼下中国正在推行的高考综合改革（下文简称“新高考”），探索基于统一高考、高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制，是为了让学生培养更多的学习兴趣、找到优势学科与职业性向，让综合素质得以提高。其中一项关键性举措就是将以前考生填报志愿的“院校-专业”思路变为了“专业（组/类）-院校”思路，而且不同专业（组/类）所需考生选考的科目也不尽相同。这一具有重大导向性的政策变化直接将学生对大学所学专业以及未来职业和生涯的规划提前到了高一甚至更早的阶段。可以说，新高考改革将促使学生、家长、中学、高校及社会各界加快研究和实践高中生涯规划的步伐。因此，对其的关注、思考和探索也具有现实性与紧迫性。

三、高中生涯规划框架搭建

（一）生涯唤醒

首先，需要让学生意识到新高考改革带来对学业规划的促进。新高考规定：学生需要从6或7门科目中选择3科作为自己的高考选考科目。与此同时，高校开设的不同专业对于考生所持有的选考科目的要求是不同的。因此，学生想要进入心仪的专业和高校，就必须事先根据其公布的对选考科目的限制要求、有针对性的选出自己的3个选考科目。……