王常俏

（广西艺术学院音乐教育学院，广西 南宁 530022）

视唱练耳课程是训练学生内心音乐听觉与音乐思维的基础课程，人们习惯称其为“建设音乐大厦的基础工程”。高考视唱练耳课堂教学的剧本任务是：“组织和发展学生的音乐听觉，训练其积极地将音乐听觉运用到创作与表演实践中去。”视唱是一门综合性很强的技能课程，对于提高考生的识谱能力和内心音乐感受能力具有重要意义；练耳对于培养学生对音乐语言各要素的快速准确听辨能力是一种非常好的练习，包括听觉分析与听觉训练两个环节。

以广西联考的考试分数比重来看，主项150分，视唱60分，练耳50分，乐理40分，一共300分的满分。一般来说，广西考生主项都在80-120分之间，因此小三门在考试中占的比重至关重要。很多考生都是在小三门上拉开了分数，主项的成绩反而没有小三门的距离拉得大。因此，艺考生学好视唱练耳、乐理是非常重要的。

一、视唱课堂教学法

对于广西艺考生来说，视唱能力应达到如下要求：状态自信、声音通畅均匀、视唱流畅、调性感良好、音高节奏准确、速度适中；正确划拍、力度和音乐记号表现准确、语气分明、有感情，能达到识谱即唱或看谱唱词的综合视唱能力等。

如何使学生达到以上视唱能力要求？如何有效进行视唱课堂教学？笔者根据自己多年的高考教学经验，从视唱课堂教学法、唱名法和视唱课堂教学的常见问题与解决策略几方面分别进行论述：