刘晓峰

（牡丹江师范学院 黑龙江 牡丹江 157000）

高校我国高等教育人才普及化、大众化、职业化的产物，也是为社会输送人才重要的培训基地。目前，陈旧的传统教学模式已经无法顺应时代发展，培养艺术类专业人才的社会职业性需求,正逐渐成为许多学校办学的追求。

一、艺术类专业教学目的与教学现状

（一）艺术类专业教学目的。艺术类专业教学模式改革教学目的，是有效解决就业的实践性。其目的可以提高学生个人综合能力，掌握知识理论的同时，掌握实用型技术的应用操作。由于培养目标的定位不清，直接影响课程开发应用，使毕业生就业成功率不高。因此，教学模式改革中实训课程是培养技术技能型、知识技能型、复合技能型人才的主要手段。

（二）教学现状。当前，我国艺术类专业教学模式的实践性还沿用高等院校艺术类专业传统教育模式，没有体现出办学特色和专业技能的独立性。教学目的不明确，导致课堂教学理论内容没有集中性，体现不出实践应用价值。同时，受专业限制，学习兴趣不高，缺少主动性学习能力和专业技能的创造性。因此，学习目的的表面化现象存在，专业技能和实践操作应用不足，导致作品不实用；学生对所学知识掌控能力弱，缺乏综合运用能力。

二、教学模式改革在艺术类专业就业导向中的实践与应用

（一）以就业为导向，构建理论学习结合实践应用的改革策略。艺术类专业自身的独特性，决定了学生学习理论的同时，参与实践应用，只有将所学知识和专业技能与实际就业紧密联系在一起，才能真正掌握理论与实践一体化的学习目的。……