石 秦

（首都师范大学，北京 100048）

钢琴伴奏作为高等师范音乐教育专科课程，是一门拥有独立性和自身规律性的学科。钢琴即兴伴奏是高等师范院校音乐专业类实用性最强的音乐基本功之一。伴奏者现场将创造和演奏综合起来的艺术就是即兴伴奏，按现场临时要求的曲目即兴应用钢琴演奏技巧。音乐教育者及同行在工作上对技巧的高需求是目前高等师范学院需要加强的教学重点。①

一、高等师范钢琴即兴伴奏教学中存在的问题

（一）课程设置不合理

当前很多高等师范院校在安排钢琴即兴伴奏课时没有联系其他学科。即兴伴奏这门学科的综合性很强，涉及到方方面面的知识。而学生没有进行相关知识的积累就开始学习即兴伴奏，势必在上课或练习时感到不知所措。伴奏学生需要和声基础，例如上海高校安排大学音乐教育系课程时，只有短短一学年的学期课程。一年短暂的学习时间，学生普遍只能理解学会导七和弦的和声。而在实际伴奏中很常见的重属和弦却在和声学这门课的学习阶段无法学习到，这样就导致学生在很多时候处于茫然状态。如此，教学老师只能在进行即兴伴奏的实践课程教学中给学生讲解基本的和声理论知识。②

（二）教学形式单一

音乐教育系没有设置课程内容丰富和有深度教学内容的即兴伴奏教学。北京市属高校的很多学生在进行即兴伴奏时，没有认真研究演奏细节。由于缺乏师资力量，整个音乐教育系的即兴伴奏教师只有一个，做不到手把手教学，更无法兼顾所有学生，因此在课堂上给学生提供的训练机会少之又少。……