陈 铭

（黄山学院外国语学院 安徽省 黄山市 245041）

一、引言

最新修订的《大学英语教学指南》中指出“大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展需要。”英语演讲作为言语交际展示的重要形式，是发展学生语言综合应用能力的一种有效途径。近年来，国内外举办的各种英语演讲比赛赛事频繁,吸引了大量学生广泛参与,调动了广大高校学生学习英语的兴趣，激发了学生提高英语口语水平热情。大赛也体现了新时期社会与经济发展对于人才的外语能力的要求越来越高。英语演讲比赛对于复合型人才培养，提高教师教学水平及大学英语教学改革有着重大的推动作用。

二、英语演讲比赛促进学生综合素质培养

目前国内大多数英语演讲比赛采取定题演讲、即兴演讲、回答问题三种比赛形式。定题演讲一般会在赛前一段时间以视频或文字形式呈现给选手，演讲时长一般为三分钟；即兴演讲是在比赛现场提前二、三十分钟选手随机抽取题目准备，演讲时长为2分钟左右。回答问题则是在定题演讲、即兴演讲之后由评委根据演讲内容提一至两个问题，由选手立即作答。英语演讲比赛对于参赛选手来说是人生中非常特别一次体验，不仅仅是比赛的环节和考验，而且从选手备赛到走入赛场的心理历练对于选手都非常难忘。……