李航宇

摘 要：作为一所学校历史考古社的社长，为同学们传播考古学知识，传播考古发现背后的中华文化，是我责无旁贷的事。在一年多的高中生活中我通过自己的亲身经历和与全国其他中学考古社团同学的交流，了解到了中学考古社团的现状，现将这一现状及存在的问题进行阐述。

关键词：公众考古；中学考古社团建设

一、主要现状

中学考古社团的现状，用一话概括，就是如雨后春笋般的出现。表面上欣欣向荣、充满生机，但实际上却是力量弱小、暗藏危机。以我校的考古社团为例：在《盗墓笔记》的作用下，2016年诞生的考古社团，自然吸引了很多同学的注意。2016年，我社招收了60余位社员，2017年招新人数还稍有上升。在眼花缭乱、层层叠叠的社团招新海报中，考古社团能有几十人报名，已经属于招新人数较多的社团了。但招新人数并不等于参与社团活动的实际人数，在社团组织社员学习或与其他社团联合展开活动时，参与学习和活动的社员并不是很多，因为在招新时，有的同学是一时冲动，有的同学同时报了几个社团，有的同学要参加竞赛，真正喜爱考古学和愿意为了考古学付出的同学就不多了。

二、存在的主要问题

（一）社团学习与现有教学不匹配问题。高中历史教材上几乎没有“考古学”这个名词，喜欢历史的同学会在初中一年级的教材上认识到“考古学”，这也是整个中学阶段唯一提及到“考古学”的教材。我们的课本上确实有很多美轮美奂的文物，但很可惜，在中学课本里，它们只是发挥了佐证历史的作用。……