王小明

摘 要：在高中新课程改革的背景下，高中英语教学取得了一定的成绩，但在教学中仍存在一些缺陷。本文在正确认识英语教学的基础上，分析了当前英语教学存在的问题，并探讨了英语教学的改进策略。

关键词：高中英语；英语教学；问题与建议

一、正确认识英语教学的地位和意义

随着我国改革开放的逐步深入和国际地位的提高，中国迎来了各种国际机会，担当国际责任的时候也越来越多，这不可避免地导致了外语人才的需求不足。而英语是其中最重要的国际语言。需求决定了市场，也决定了英语教学在国内的刚性需求。高中英语学习阶段作为学生从英语学科基础掌握阶段到价值运用阶段的重要衔接阶段，学生如果在这个时期不能学好英语，不能培养出对于英语的兴趣和情感，没有形成良好的英语学习习惯，没有掌握应该掌握的英语学习方法，会给将来的英语学习带来许多意想不到的障碍。

二、新课改背景下高中英语教学存在的问题分析

（一）学生学习兴趣不浓。在中国，母语是中文，有时候高中学生因为有爱国情结，所以就对英语产生了严重的偏见，这种从一开始就对英语产生了严重的偏见的现象，就导致有的学生学习兴趣不高，成绩也就相应的不好。有的由于性别原因，男生相对喜欢理工科而厌恶社科。种种原因造成学生对于学习英语的感情并不浓厚。

（二）教学理念的滞后以及教师素质低下。由于长期受到传统教育理念的影响，导致目前我国高中英语教学的观念依然存在着突出的滞后性特点，教育方法过于陈旧；……