余海燕

摘 要：本文就高职院校的教育现状进行了分析与思考，注重理论与实际相结合，分析了高职院校教学管理创新过程中存在的问题，并且提出了解决这些问题的思路。

关键词：高职院校；教学管理；创新问题

一、高职院校教学管理存在的主要问题

（一）教学管理组织结构设置与产学结合不匹配。从高职院校教学管理组织结构设置来看，受传统教学模式等多方因素的影响，我国高职院校的教学管理组织结构，基本上是借鉴普通高等院校的组织结构模式。首先，高职院校的组织机构基本上是按行政管理模式设置的，包括行政部门与教学部门两大部分，其中行政部门负责学校的日常管理，包括教务处、人事处、科研处等处室；教学部门主要由各级院系、教研室等组成。这种组织结构设置，强调以教学为中心，而生产、科研等被独立于教学活动之外。教务处在学校教学管理中发挥着重要作用，各教学部门更是以完成教学为中心任务，并对教师的教学进行管理和监督。在这种组织结构模式下，教师很少参加生产实践活动，一些教师虽然参与科研活动，也多是为了自身的职称晋升，教师较少为了教学需要而主动参与生产实践和科研活动，结果必然是产、学、研各自独立发展，互不相融，最终影响高职人才培养质量。其次，高职院校按行政管理模式设置的组织机构，尽管一些学校从形式上存在校企合作、产学结合关系，但并没有形成学校与企业共同参与教学管理的稳定合作关系，也就没有形成共同治理“工程”和“学程”的组织体系。……