甄雁玲

摘 要：文章从我多年班主任的工作经验出发，结合自己的一个案例进行分析，阐释赏识教育如何改变学生不良学习习惯。

关键词：赏识教育；改变；不良学习习惯

在如今这个时代我国小学生的成长环境得到了很大的改观，而这些孩子又多是独生子女，他们是在优越的家庭条件中得到庇佑，慢慢成长。他们很少遭受挫折，这也导致他们的普遍会以自我为中心，而且对于挫折的承受力很低，所以这种情况下就引出我们教育问题的新思考：如何在照顾小学生自尊的情况下开展我们的思想品德方面的培养教育活动。

一、自身教学实践的案例

初次站在教师岗位上的时候，班级上的后进生给我带来极大的工作管理压力。我所在的班级，人数较多且班风不正，学生们的学习习惯不好，而且缺乏学习动力，特别是班上的几个捣蛋鬼，他们在刚开学的时候根本不把我这个老师放在眼里，经常在课堂给我抬杠；课间他们调皮捣蛋，弄得教室乌烟瘴气，经常会有几个孩子哭着来向我告状；课堂上他们经常开小差，甚至是影响别的孩子正常学习，从而带动一大片的学生不认真听课，严重的破坏课堂秩序；无论是课堂练习，还是家庭作业，他们经常不做，等等不良的学习习惯。我时常思考，该怎样改变这批学生，应该用什么教育方式去纠正他们的不良习惯。

最初，我依个找他们谈话，有讲学习的好处、讲大道理、帮他们制定学习小目标等等，在一段时间内，效果还是很好，但时间一长，他们又恢复了原样。……