周平平

摘 要：《纲要》中提出要“培养幼儿爱思考、爱提问、积极回答问题的良好习惯”的目标。所以先摆正教师的角色位置，尊重幼儿，把幼儿当作活动的“主体”，把幼儿好奇心转化为一个个问题，引导幼儿进一步探究的兴趣，有效激发幼儿的问题意识，提高幼儿解决问题的能力，在问题解决的过程中，适宜的支持有效地促进幼儿自主性的提高。

关键词：发现问题；解决问题；问题意识；自主性

一、培养幼儿问题习惯的重要性

幼儿时期是人生的最初阶段，可塑性强，是最适当的养成问题习惯的时期，是培养幼儿发现问题，解决问题的时期，抓住幼儿期这个黄金季节，帮助幼儿从小养成问题习惯，这将会使他们终生受益。

在日常生活中蕴涵着许多问题，有的问题是即时产生的，有的问题则受某些因素的影响而产生，有的问题是幼儿在认识环境中提出的，还有些问题是生活本身向幼儿提出的，让幼儿在真实的生活中去亲身体验和尝试这些问题，是可以帮助幼儿运用经验、解决问题、自主探索、内化经验、学习独立生活的好办法。

二、培养小班幼儿问题习惯的途径

（一）给幼儿开放的空间，让他“问题丛生”

1.开放的心理空间，让幼儿敢问。《纲要》指出，要“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达”。在一日生活中，我们也据此努力为幼儿创设一个宽松的心理氛围，让幼儿敢于大胆提问，敢于大胆表达自己的所见、所闻、所思、所想。……