董艳娇

摘 要：随着素质教育的提出与强化，小学生德育渐渐引起了人们的重视，而其中学生的自主管理能力更是受到了人们的极大关注。小学生作为学校教育的对象，既是发展的主体，又是丰富的教育资源，只有充分发挥小学生的主体作用，不断提升他们的自主管理能力，才能在促进德育工作有效开展的基础上提高学校教育管理工作的时效性。因此，在平时的教学过程中，任课教师就需要不断探寻科学的德育手段，以益于提高小学生的自主管理能力。

关键词：小学生；自主管理；学生德育

小学阶段的学生们大多年龄都是比较小的，因此他们通常会在自律以及自我调控方面显示出一些不足之处，比如，我们经常看到一些小学生课间会在走廊里嬉笑打闹，或者是在学校公物上乱刻乱画等。面对以上种种情况，很多小学教师都没有给予足够的重视，认为学生们只是年龄小，不懂事，长大了自然就会有所长进，殊不知这种放任的态度会助长这些不良之风。因此，为了改变小学生们的德育状况，小学教师就需要将学生德育融入自己工作的方方面面，致力于提升小学生们的自主管理能力，以促使他们的综合素养慢慢得以提升。

一、培养学生班委，充分发挥榜样的力量

小学阶段的学生们虽然年龄比较小，但是已经具备了一定的自尊自立意识，如果小学教师仍然沿用传统的教育方法，以说教的方式告诉学生可以做什么不可以做什么的话，他们很可能出于逆反心理而不接受教师的建议。……