朱永忠

摘 要：班主任是班级工作的管理者和组织者，对学生的身心健康发展产生着重要的影响。针对农村中学班级管理工作中德育效果不理想的情况，新时期要结合农村中学班主任德育工作困境和优化创新策略加以研究，全面促进农村中学教育教学和人才培养工作效果的增强。本文从农村班主任德育工作困境入手，对优化策略进行了系统的分析，力求可以为农村中学班主任工作的科学稳定开展做出正确的指引。

关键词：农村；中学班主任；德育工作；优化策略

在全面推进素质教育的社会背景下，德育工作受到广泛的关注，特别是在农村地区，对学生实施积极有效的德育指导成为教师重点研究的课题。因此新时期在对农村地区教育改革活动进行研究和探索的过程中，要注意全面系统的解读农村中学班主任工作困境，并积极探索对班主任德育工作困境进行优化的策略，为农村班主任德育工作的开展提供有效的指导。

一、农村中学班主任德育工作困境

结合农村地区的实际情况对农村中学班主任德育工作的基本发展情况进行分析，发现尽管我国各地区行政部门已经基本上认识到对学生实施德育指导的重要性，并且也能够结合具体的情况组织开展班主任德育工作，但是在实际工作中，仍然存在明显的问题，对农村中学班主任德育工作的创新发展造成严重的阻碍。首先，学生思想工作的优化开展存在明显的难度[1]。……