赵嘉宁

摘 要：医学高职院校不同于普通高职院校，通常医学类高职院校需要保证在校生，至少有一年的时间到相关单位进行实习，那么医学高职院校基地教学就是一种实践教学模式的探究。那么本文就对医学高职院校基地教学过程中的问题进行全面的分析，并探究医学高职院校基地教学的优化对策，希望能够不断推进医学高职院校基地教学的发展。

关键词：医学高职院校；基地教学；常见问题；对策

正是由于医学高职院校的特性，在实际医学高职院校人才培养过程中，临床实习可以说是一种必不可少的人才培养形式，医学高职院校不断优化基地教学方式，能够有效提升学生的专业能力。因此医学高职院校要就基地教学的现状进行分析，并深入探究基地教学中的问题，并提出对应的解决措施，以更好地提升医学高职院校学生的综合水平。

一、医学高职院校基地教学中常见的问题

（一）学生自身的适应能力相对较差。很多学生从学校教学转入基地教学的初期阶段，都无法有效适应新环境的要求，导致学生不仅要面临众多专业课程和知识的学习，还要面临见习的双重压力。学生真正从原本学校中的班级中的主体，转变为了实习单位的配角，那么在这样的背景下，学生必然无法快速的适应。在加上本身医学高职院校基地教学的时间相对较长，整个学习的环境和条件较为艰苦，导致一些学生在实际学习过程中，无法适应艰苦的环境，还有基地教学中严格的规章制度要求，不能正确对待挫折和问题，容易产生负面、消极的情绪[1]。……