潘希鸣

[摘 要]随着科普影视的不断成长，担当科学普及使命的影视作品经历着由形式至内容，由传者至受者，由目的性至日常化，由单向度至多重性的审美创作与传播转向。本文在梳理科普影视发展脉络的基础上，对当下科普影视生态与审美转向予以整体分析，并从“传者主体思维”的大众化审美转向，影像本体的多维度审美转向以及受众审美与解读的差异化转向等三个维度作具体阐释。基于媒介融合的时代背景，探索符合审美趋势的叙事策略，实现科普影视科学与艺术的再平衡。

[关键词]科普影视 审美文化 叙事学 传播学

从第七艺术电影、冷媒介电视到泛在化网络新媒体，影像的审美与叙事走向始终为传播学界所聚焦，如法兰克福学派所言，影像因其自身审美特点难以规避异于传统的大众化特征。但从伯明翰学派开始，对影像的社会文化意义有了新的认识，电视、电影不再是“伪现实主义”的欺骗者，而是充满审美价值与社会意义的媒介形态。科普影视正是媒介技术进步过程中理性知识与感性话语相融合的最好典型，它拓展了科学传播的时空领域，也创造了科学传播的多重可能。

科普影视是一个涵盖科普电影、科普电视及科普网络作品的综合性泛媒介概念，也因电影、电视、网络新媒体等媒介特性的差异而显现出同中存异的审美特征与发展走向。就电影而言，曾肩负深厚的教化大众之责。上世纪九十年……