吴剑锋　上官培军

摘要：目的研究儿童益智玩具设计的现状与发展趋势。方法从儿童认知特征的角度，结合皮亚杰儿童认知发展四阶段理论以及霍华德加德纳的多元智能理论对设计现状进行对比分析。结合智能技术发展，对我国儿童益智玩具设计的挑战和发展趋势进行了思考和展望。结论互联网+儿童智能益智玩具、儿童玩具模块化，结合关卡持续激励儿童和根据目标用户认知阶段特征进行设计，将成为未来我国儿童益智玩具设计发展的重要趋势。

关键词：儿童益智玩具 多元智能 认知发展 发展趋势

中图分类号：TB47 文献标识码：A

文章编号：1003-0069（2018）05-0009-03

引言

儿童玩具最显著也是最具关键性的一个特质是其可以最大限度地吸引儿童的注意力，在儿童接触玩具的过程中能够促进其德、智、体、美等全方位的发展，并且能满足各个不同年龄层儿童的好奇心、好动性以及他们求知探索的欲望。可以说是玩具教会了儿童如何去认识世界、了解世界、管理世界、建设美好世界。随着2015年最新的全面二孩政策开放，进入新的人口生育高峰期，毫无疑问会直接拉动玩具、服饰、医疗等婴儿相关的产品。早教理论的传入和发展，能培养孩子的动手和思维能力，发挥孩子无限想象力的益智类玩具越来越受到人们的青睐。

一、儿童益智玩具的概念与分类

儿童益智玩具顾名思义就是在吸引儿童玩耍的同时，还具有开发儿童智力功能的玩具。而这里指的智力其实不是一种能力，而是一组能力的概念，这是由美国哈佛大学发展心理学家霍华德.加德纳于1983年提出的“多元智能理论”。……