董永强,胡万强

(许昌学院 机电工程学院,河南 许昌 461000)

随着“互联网+”时代的来临，互联网不仅成为信息与知识的主要载体和主要来源，还日益成为教与学发生的主要场所，成为教育、教学的主要阵地[1].手机短信、微信平台，这些曾经被教育界视为洪水猛兽的新技术，正在对校园中的教、学以及创新需求方面产生着深远影响，已经成为改变师生思维习惯和行为方式的重要力量[2].通过这些应用，师生可以在课堂上查找资料、做练习、看微课视频、交流信息、发微信、录音录像、直播课堂教学…….可以说，网络教育与在线学习正日益向学校与课堂渗透，成为颠覆传统教育、教学体制的重要因素[3].

一些有远见的教师群体和研究机构顺势而上，着力于研究基于“互联网+教育”的教学工具，利用在线教育资源，积极在混合式教学模式创新方面进行有益的探索.由学堂在线与清华大学在线教育办公室共同研发的智能教学工具—“雨课堂”应运而生[4]，“雨课堂”将复杂的信息技术手段融入到PowerPoint和手机微信中，在课外预习与课堂教学间建立沟通桥梁，让课堂互动永不下线.使用“雨课堂”，教师可以将带有MOOC视频、习题、语音的课前预习课件推送至学生手机，师生沟通及时反馈；可在课堂上实时答题、弹幕互动，为传统课堂教学师生互动提供了完美解决方案.雨课堂科学地覆盖了课前—课上—课后的每一个教学环节，为师生提供完整立体的数据支持、个性化报表、自动任务