李彩云 湛江市坡头区坡头镇高山小学 广东湛江 524000

留守儿童是我国社会转型过程中出现的一个特殊群体,父母大多外出打工,孩子由老一辈抚养长大,亲情的缺失促使心理缺陷的产生,而隔代教育中,祖辈们对孩子的教育影响也远不及父母的教育.而孩子的行为方式和思维观念都受到周围人的影响,老一辈的思维缓慢,会影响到孩子的智力发育,使得农村留守儿童的教育远不及城市孩子的成长,留守儿童问题成为亟待解决的社会问题.班主任要充分调动各种教育资源,加强留守儿童的教育管理.

一、关注小事细节,娓娓沟通

爱自己的学生是每位教师必备的素质,留守儿童心理上缺少爱,我们要做的是给予爱和关注,要从细节上关注孩子,感受他们的心理变化和思维想法,耐心地指导学生,获得学生的信任和尊重,进而走进孩子的内心世界,陪伴成长.

例如,有一次天气突然降温,大部分孩子穿上了暖和的厚衣服,小伟却仍穿着薄薄的单衣,同时表现出感冒症状.我发现后把我的棉衣给小伟穿好,并单独询问他天冷了为什么不添衣服,小伟感受到我对他的关爱后便敞开心怀,说父母不在家,奶奶精神状态不好,旧衣服太小穿不上,只能穿单衣.我认识到我的家访工作没有做到位,对学生缺乏关心.之后,我给小伟买了一身冬装,并联系他的父母,父母表示近期会调整时间回家看孩子,小伟也变得比之前开朗活泼了.

沟通……