师茜雯

长沙市雨花区教育局幼儿园第四幼儿园 湖南长沙 410007

一、引言

由于幼儿游戏浓厚的趣味性特征使其成为幼儿园幼儿教育教学活动的主要形式之一。由于幼儿的年龄比较小，对周围世界具有很强的好奇心与探索欲。在这个信息大爆炸的网络化、数字化、智能化新时代，对幼儿来说具有很大的诱惑力，同时也影响并改变着幼儿的游戏方式。幼儿阶段是认知世界和启蒙教育的关键时期，随着新时期人们对幼儿教育教学重视程度的不断加强，如何更好地通过游戏教育教学活动培养并强化幼儿的认知能力、道德素养以及智力的有效开发等成为当前幼儿园重点探讨的话题，因此，本文就如何将游戏更好地运用与融合到幼儿的教学教学活动当中进行了探讨。

二、游戏在幼儿园教育教学中运用与融合的优势

幼儿园是对幼儿进行启蒙教育的主要场所。在幼儿园通过教师对幼儿进行专业化的启蒙教育，可以有效开发幼儿的心智潜力，促进幼儿的身心健康成长，从而逐渐摆脱幼儿早期的启蒙状态。“兴趣是最好的老师”，幼儿园要想实现比较理想的启蒙教育教学效果，首先就要激发幼儿参与教育教学活动的积极性。周所周知：爱玩儿是孩子的天性，游戏是一种娱乐性和趣味性较强的活动方式，同时也是幼儿比较感兴趣的重要的日常生活内容，可以使幼儿的心情处在一种比较愉悦、轻松的状态，也只有在这种状态下才能够达到比较理想的教育教学效果，因此，在幼儿园开展游戏教育教学活动可以有效激发幼儿的学习兴趣和参与幼儿教育教学活动的积极性。……