余慧娟 宁波高塘小学

许丹 王蔷荟 宁波杰诺教育集团 浙江宁波 315000

写字教学是一项技能性很强的学科。各种笔画、字的偏旁、字的间架结构都有一定的章法和技法，需要的是正确有效的方法。但是整堂语文课里或每周一节写字课能留给教师教学生写字的时间并不多，要在有限的时间里教师讲清要点，全班学生都能掌握技能。单凭老师跟学生的几句交流是很难深入人心的。怎样通过一种媒介，使其能通过一种简单、便捷的方式直接为学生学习书写技能服务？为此，我就想到了制作“写字学习卡片”，尝试之后，收获颇多。

一、写字学习卡片的类型及运用

（一）辅助型学习卡片

这是最常用，最有效的一种形式。在教学中，为了让学生对所学的书写技能有一个清晰的表象和认知，教师根据本堂课写字教学内容的要求，为学生提供、补充、强调一些必要的有效信息，如书写要领，练习步骤、笔画演示、注意环节等，以卡片的形式分给学生，使学生对所要写的字有清晰的表象和高度的认知，有效指导自己的书写行为。

如二下的第3课《笋芽儿》，“世”的书写是难点。当然老师的示范不管好与坏还是必不可少的，当老师示范到位时，能得到学生的认可；当示范不到位时，我觉得老师还要放低身段，可以让孩子评价老师不到位的地方，让学生引以为戒，共同探讨，共同提高。

再如，有些字的笔顺比较很难分清，大多数学生容易出错，如“凹”和“凸”字。如果一个字连笔顺都搞不清，书写又怎么能过关呢？……